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Description
Mind Map by Santiago Cruz Proaño, updated more than 1 year ago
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Created by Santiago Cruz Proaño
over 5 years ago
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TÉCNICAS DE INTERVENCIÓN Y
TRATAMIENTO PSICOLÓGICO
- Dificultades de aprendizaje y necesidades
educativas especiales
- Diferencias entre dificultades de aprendizaje y
trastornos específicos del aprendizaje
- Las dificultades de aprendizaje pueden ser por
múltiples causas, mientras que en el trastorno
puede ocurrir simultáneamente con otras
condiciones limitantes como retraso
- Los problemas de aprendizaje tienen que ver
con una construcción cultural y el trastorno
surge de alteraciones de procesos cognitivos
- Modelo de
discrepancia
- Bajo desempeño inesperado en las
áreas de comprensión
- Se rige por la cláusula de la
exclusión
- No toma en cuenta contextos
sino solo puntajes
- Se basan en la sospecha para
luego intervenir
- Bajo desempeño inesperado en las
áreas de comprensión
- Modelo de respuesta a la
intervención
- Surge como alternativa al criterio de
discrepancia
- Trata de prevenir y anticipar las dificultades
realizando una identificación temprana y una
evaluación progresiva
- Todos los niños deben ser evaluados
tempranamente
- Surge como alternativa al criterio de
discrepancia
- Las dificultades de aprendizaje pueden ser por
múltiples causas, mientras que en el trastorno
puede ocurrir simultáneamente con otras
condiciones limitantes como retraso
- Diferencias entre dificultades de aprendizaje y
trastornos específicos del aprendizaje
- La dislexia y otras dificultades específicas de aprendizaje
- Dislexia
- Trastorno del aprendizaje de
la lectoescritura
- Causas que inciden en la comprensión
lectora
- Motivación
- Intereses
- Destrezas verbales
- Estilo cognitivo
- Experiencias y aprendizajes previos
- Estado emocional
- Alteración sensorial
- CI (cociente intelectual)
- Causa genética
- Motivación
- ¿Qué aspectos no se logran en la
dislexia?
- Automatización
y
fluidez
- Desarrollo de
habilidades
fonológicas
- Aprendizaje
memorístico
- Decodificación y
lectura oral
- Fluidez en la
lectura
- Automatización
y
fluidez
- Tipos de dislexia
- Auditivos-visuales
- Lingüísticos- espaciales
- Disfonético
- Auditiva – fonémica
- Dislexia profunda
- Dislexia superficial
- Dislexia fonológica
- Dislexia perceptual
- Auditivos-visuales
- Trastorno del aprendizaje de
la lectoescritura
- Disgrafía
- Dificultades de aprendizaje relacionadas con
la escritura
- Signos secundarios globales
- Postura inadecuada
- Soporte incorrecto
del instrumento
- Mala presión del
instrumento
- Velocidad de escritura
excesivamente rápida o lenta
- Postura inadecuada
- Síntomas específicos
- Gran tamaño de las letras
- Letras inclinadas, deformes
- Excesivo espaciado entre letras o muy
apiñadas
- Letras irreconocibles y texto
de difícil comprensión
- Gran tamaño de las letras
- Principales características
- Grafismo suelto
- Rigidez de la escritura
- Inhabilidad
- Lentitud
- Impulsividad
- Grafismo suelto
- Dificultades de aprendizaje relacionadas con
la escritura
- Disortografía
- Dificultad de la aplicación de las
normas ortográficas a la escritura
- Los disléxicos también pueden ser
disortográficos
- Dificultad de la aplicación de las
normas ortográficas a la escritura
- Discalculia
- Trastorno de aprendizaje
asociado a las matemáticas
- Dificultad relacionada con el pensamiento
operativo
- Deficiencias de la discalculia
- Mal manejo de las
relaciones espaciales
- Pobre desarrollo de la propia
imagen corporal
- Deficiencias en habilidades viso motrices y
viso perceptual
- Ansiedad matemática
- Mal manejo de las
relaciones espaciales
- Trastorno de aprendizaje
asociado a las matemáticas
- Dislexia
- Trastorno de lenguaje y comunicación
- Dislalia
- Alteración de la articulación de los
fonemas de tipo funcional
- Tipos de Dislalia
- Funcional
- Orgánica
- Disglosia
- Audiogena
- Funcional
- Características
- No controla la
psicomotricidad fina
- Déficit auditivo
- Deficiencia intelectual
- No controla la
psicomotricidad fina
- Alteración de la articulación de los
fonemas de tipo funcional
- Disartrias
- Trastornos motores del
habla como resultado de
un daño en el sistema
nervioso
- Tipos de Disartrias
- Disartria espástica
- Disartria atáxica
- Disartria flácida por lesiones
- Disartria espástica
- Trastornos motores del
habla como resultado de
un daño en el sistema
nervioso
- Trastornos de la voz
- Trastornos en la fonación y en
la resonancia , los factores
pueden ser anatómicos,
fisiológicos, psicológicos y
ambientales.
- Tipos
- Disfonías
- Afonías
- Disfonías
- Trastornos en la fonación y en
la resonancia , los factores
pueden ser anatómicos,
fisiológicos, psicológicos y
ambientales.
- Trastornos del ritmo y la fluidez
- Disfemia
- Problema de tipo funcional por ser
una anomalía en los órganos de
fonación
- Problema de tipo funcional por ser
una anomalía en los órganos de
fonación
- Farfulleo
- Se caracteriza por la rapidez con
que se habla, por no saber
mantener el ritmo
- Se caracteriza por la rapidez con
que se habla, por no saber
mantener el ritmo
- Disfemia
- Dislalia
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