LOS SABERES PROFESIONALES DE LOS DOCENTES Y LOS CONOCIMIENTOS UNIVERSITARIOS

pabloesteban1802
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LOS SABERES PROFESIONALES DE LOS DOCENTES Y LOS CONOCIMIENTOS UNIVERSITARIOS
  1. SABERES PROFESIONALES
    1. CARACTERISTICAS
      1. -disciplinas cientificas
        1. adquisicion en la academia
          1. orientados a buscar soluciones
            1. uso de terminologia propia
              1. evaluados por colegas
                1. improvisacion en situaciones
                  1. son perfeccionables
                    1. usados responsablemente
      2. PROEFSIONALIZACION
          1. implementarlos en la formacion docente
        1. CRISIS DE LA PROFESIONALIDAD
          1. insatisfaccion
            1. interes individuales
              1. perdida de valores
                1. perdida de pretigio
          2. 1960
            1. Caida del positivismo(psicomatematicas)
              1. da paso a un proceso mas hermeneutico
                1. epistemologia de la practica profesional
                  1. da a conocer los saberes profesionales del maestro
                    1. FENOMENOLOGICOS
                      1. a traves de la experiencia
                        1. conocimientos pedagogicos
                          1. conocimiento teorico
                            1. aprovechar las experiencias
                          2. profesional
                            1. practica
                              1. saberes
                          3. FORMATIVOS
                            1. TEMPORALES
                              1. conocimientos anteriores
                                1. adquisición por la practica personal
                                  1. contextualización del area del trabajo
                                    1. proceso de vida profesional
                              2. HETEROGENEOS
                                1. se adquieren en distintos lugares
                                  1. trabajar con distintas prespectivas
                                    1. distintos objetivos
                                      1. diferentes herramientas
                                2. PERSONALIZADOS
                                  1. un docente tiene historia
                                    1. interacción con los alumnos
                                      1. recursos y capacidades personales
                                        1. trabajo colectivo
                                          1. conocer y comprender los alumnos
                                            1. disposicion
                                              1. conocimiento de sí
                      2. PROBLEMAS EPISTEMOLOGICOS DEL MODELO UNIVERSITARIO
                        1. Monodisciplinar
                          1. conocer y hacer como acciones separadas
                            1. alumnos como objetos vacios
                              1. desinteres por lo social
                                1. desinteres por la subjetividad del alumno
                        2. POSIBILIDADES PROMETEDORAS
                          1. ESTUDIOS EN EEUU
                            1. PROPONEN
                              1. investigadores universitarios trabajen desde la escuela
                                1. investigar las practicas de enseñanza de los maestros universitarios
                                  1. tener en cuenta las necesidades de los docentes de escuela
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