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TÍTULO II
UNIVERSALIZACIÓN,CALIDADY
EQUIDAD DE LAEDUCACIÓN
- CAPÍTULO I: DISPOSICIONES
GENERALES
- Artículo 10°.- Criterios para
la universalización, la
calidad y la equidad
- Se adopta un enfoque intercultural para
igualar las oportunidades de desarrollo
integral de los estudiantes y a lograr
satisfactorios resultados en su aprendizaje.
- Se adopta un enfoque intercultural para
igualar las oportunidades de desarrollo
integral de los estudiantes y a lograr
satisfactorios resultados en su aprendizaje.
- Artículo 11°.- Articulación
intersectorial
- La AI en el Estado y la de éste con el
sector privado, se da en todos los
ámbitos de la gestión descentralizada del
sistema educativo con activa
participación de la comunidad educativa.
- La AI en el Estado y la de éste con el
sector privado, se da en todos los
ámbitos de la gestión descentralizada del
sistema educativo con activa
participación de la comunidad educativa.
- Artículo 10°.- Criterios para
la universalización, la
calidad y la equidad
- CAPÍTULO II: LA UNIVERSALIZACIÓN
DE LA EDUCACIÓN
- Artículo 12°.-
Universalización de la
Educación Básica
- Para asegurar nivel nacional, como sustento del
desarrollo humano, la educación es obligatoria
para los estudiantes de los niveles de inicial,
primaria y secundaria.
- Para asegurar nivel nacional, como sustento del
desarrollo humano, la educación es obligatoria
para los estudiantes de los niveles de inicial,
primaria y secundaria.
- Artículo 12°.-
Universalización de la
Educación Básica
- CAPÍTULO III: LA CALIDAD DE LA
EDUCACIÓN
- Artículo 13°.- Calidad de la
educación
- Es el nivel óptimo de formación que deben
alcanzar las personas para enfrentar los retos
del desarrollo humano, ejercer su ciudadanía y
continuar aprendiendo durante toda la vida.
- Es el nivel óptimo de formación que deben
alcanzar las personas para enfrentar los retos
del desarrollo humano, ejercer su ciudadanía y
continuar aprendiendo durante toda la vida.
- Artículo 14°.- Sistema Nacional
de Evaluación, Acreditación y
Certificación de la Calidad
Educativa
- El Estado garantiza el funcionamiento de dichos
sistemas, que abarca todo el territorio nacional
y responde con flexibilidad a las características y
especificidades de cada región del país.
- El Estado garantiza el funcionamiento de dichos
sistemas, que abarca todo el territorio nacional
y responde con flexibilidad a las características y
especificidades de cada región del país.
- Artículo 15.- Organismos del Sistema
Nacional de Evaluación, Acreditación y
Certificación de la Calidad Educativa
- Los encargados de operar son: En la Educación
Básica, el Instituto Peruano de Evaluación,
Acreditación y Certificación Educativa. En la
Educación Superior, un organismo que será
creado y normado por ley específica.
- Los encargados de operar son: En la Educación
Básica, el Instituto Peruano de Evaluación,
Acreditación y Certificación Educativa. En la
Educación Superior, un organismo que será
creado y normado por ley específica.
- Artículo 16°.- Funciones de los
Órganos del Sistema Nacional de
Evaluación, Acreditación y
Certificación de la Calidad Educativa
- Promueven, evalúan, acreditan,
certifican, difunden, desarrollan,
compatibilizan y elaboran.
- Promueven, evalúan, acreditan,
certifican, difunden, desarrollan,
compatibilizan y elaboran.
- Artículo 13°.- Calidad de la
educación
- CAPÍTULO IV: LA EQUIDAD
EN LA EDUCACIÓN
- Artículo 17°.- Equidad en la educación
- Ante la desigualdad de oportunidades en el
ejercicio del derecho a la educación, el Estado
toma medidas que favorecen a segmentos
sociales que están en situación de abandono o
de riesgo para atenderlos preferentemente.
- Ante la desigualdad de oportunidades en el
ejercicio del derecho a la educación, el Estado
toma medidas que favorecen a segmentos
sociales que están en situación de abandono o
de riesgo para atenderlos preferentemente.
- Artículo18°.- Medidas de equidad
- Mediante un listado de normas se busca
garantizar la equidad en la educación y
en las autoridades educativas, en el
ámbito de sus respectivas competencias:
- Mediante un listado de normas se busca
garantizar la equidad en la educación y
en las autoridades educativas, en el
ámbito de sus respectivas competencias:
- Artículo 19°.- Educación de
los pueblos indígenas
- Estado reconoce y garantiza el derecho
de los pueblos indígenas a una
educación en condiciones de igualdad
con el resto de la comunidad nacional.
- Estado reconoce y garantiza el derecho
de los pueblos indígenas a una
educación en condiciones de igualdad
con el resto de la comunidad nacional.
- Artículo 20°.- Educación
Bilingüe Intercultural
- Se ofrece en todo el sistema educativo
- Se ofrece en todo el sistema educativo
- Artículo 17°.- Equidad en la educación
- CAPÍTULO V EL ROL DEL ESTADO
- Artículo 21°.- Función del Estado
- El Estado promueve la
universalización, calidad y
equidad de la educación.
- El Estado promueve la
universalización, calidad y
equidad de la educación.
- Artículo 21°.- Función del Estado
- CAPÍTULO VI: EL ROL DE LA
SOCIEDAD
- Artículo 22°.- Función
de la sociedad
- La sociedad tiene el derecho y el
deber de contribuir a la calidad y
equidad de la educación.
- La sociedad tiene el derecho y el
deber de contribuir a la calidad y
equidad de la educación.
- Artículo 23°.- Medios
de comunicación
- Deben contribuir a la formación ética, cívica,
cultural y democrática de la población
mediante la difusión de contenidos que
respeten a la persona humana y su dignidad.
- Deben contribuir a la formación ética, cívica,
cultural y democrática de la población
mediante la difusión de contenidos que
respeten a la persona humana y su dignidad.
- Artículo 24°.- Empresas
- Les corresponde: a) Participar en el diseño de
políticas educativas, b) Promover alianzas
estratégicas con instituciones educativas,
c)Participar en el desarrollo de servicios y programas
educativos y culturales, d) Brindar facilidades a su
personal para realizar.
- Les corresponde: a) Participar en el diseño de
políticas educativas, b) Promover alianzas
estratégicas con instituciones educativas,
c)Participar en el desarrollo de servicios y programas
educativos y culturales, d) Brindar facilidades a su
personal para realizar.
- Artículo 22°.- Función
de la sociedad
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