Educación Básica Secundaria Historia

Caryto
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Mapa mental sobre la organización del programa de Historia de educación Secundaria.

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Educación Básica Secundaria Historia
1 Presentación
1.1 contiene los propósitos, enfoques, Estándares Curriculares y aprendizajes esperados
2 Programas de estudio 2011
2.1 Introducción
2.1.1 Se basa en una politica pública orientada a elevar la calidad educativa
2.1.1.1 Pone como centro al alumno
3 Propósitos del estudio de la Historia para la Educación Básica
3.1 Desarrollo de nociones espaciales y temporales
3.2 Manejo de información historica
3.3 Reconozcan que son parte de la historia, con identidad nacional y parte del mundo
3.4 Participación en la resolución de problemas en sociedad
4 Propósitos del estudio de la Historia para la educación secundaria
4.1 Reconozcan relaciones de cambio, multicausalidad, simultaneidad y pasado-presente- futuro
4.2 Analicen e interpreten de manera crítica fuentes de información histórica
4.3 Reconozcan a las sociedades y a sí mismos como parte de la historia
4.4 Propongan y participen de manera informada en acciones para favorecer una convivencia democrática y contribuir a la solución de problemas sociales
5 Enfoque didáctico
5.1 implica evitar privilegiar la memorización de nombres y fechas, para dar prioridad a la comprensión temporal y espacial de sucesos y procesos. Se debe trabajar para que los alumnos analicen el pasado para encontrar respuestas a su presente y entender cómo las sociedades actúan ante distintas circunstancias
5.2 Para el logro del enfoque es importante considerar el desarrollo del pensamiento histórico.
6 El papel del docente
6.1 Privilegiar el análisis y la comprensión histórica
6.2 desarrollar la habilidad de aprender a aprender
6.3 Conocer las caracteristicas de los alumnos
6.4 Recuperar las ideas previas de los alumnos
6.5 Despertar el interés de los alumnos por la historia
7 Recursos didácticos
7.1 Líneas del tiempo y esquemas cronológicos
7.2 Objetos e imagenes
7.3 Fuentes escritas y orales
7.4 Mapas y esquemas
7.5 Gráficas y estadisticas
7.6 Tecnologías de la información y la comunicación (TIC)
7.7 Museos y sitios y monumentos históricos
8 Competencias
8.1 Comprensión del tiempo y del espacio históricos
8.2 Tiempo histórico
8.3 Espacio histórico
8.4 Manejo de información histórica
8.5 Formación de una conciencia histórica
9 Organización de aprendizaje
9.1 Económico, social, politico y cultural
9.2 5 bloques
9.3 Aprendizajes esperados
9.4 Contenidos
10 Guía para el maestro
10.1 generar estrategias de intervención docente, de seguimiento y de evaluación de manera integrada y compartida al interior de la escuela
10.2 Orientaciones pedagógicas
10.2.1 Planificación
10.2.2 Ambientes de aprendizaje
10.2.3 Modalidades de trabajo
10.2.4 Trabajo colaborativo
10.2.5 Uso de materiales

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