Parámetros curriculares para la educación Indigena

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Acerca de la educación indigena establecida en el plan de estudios 2011

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Parámetros curriculares para la educación Indigena
  1. Proposito
    1. Incorporar un espacio curricular para que los alumnos estudien, analicen y reflexionen sobre su lengua nativa, a partir de la apropiación de las prácticas sociales del lenguaje, orales y escritas, en los diversos ámbitos de la vida social
    2. Derecho
      1. Los pueblos indígenas a hablar su lengua, y el de la niñez a recibir una educación bilingüe que contribuya al desarrollo de su lengua materna y favorezca la apropiación de una segunda lengua
        1. Bilingüismo
          1. Lengua materna una lengua indígena, además de desarrollar su lengua aprenderán el español como una segunda lengua, y los que tienen como lengua materna el español, desarrollarán ésta y aprenderán como lengua adicional la lengua indígena de la región.
      2. Contienen
        1. Propósitos, enfoque, contenidos generales, y recomendaciones didácticas y lingüísticas.
        2. La asignatura de Lengua Indígena
          1. Las prácticas sociales del lenguaje
            1. Son pautas o modos de interacción que, además de la producción e interpretación de textos orales y escritos, incluye una serie de actividades vinculadas con éstas.
              1. Ambitos
                1. 1. La familia y comunidad. 2. La tradición oral, los testimonios históricos y la literatura. 3. La vida intercomunitaria y la relación con otros pueblos. 4. El estudio y la difusión del conocimiento.
            2. Tiempo
              1. Primer ciclo 9 hrs semanales para lengua materna y 2.5 hrs para lengua adicional. Primer ciclo de educación primaria indígena 7.5 hrs para Lengua Indígena y 4 hrs para Español como segunda lengua. Segundo y tercer ciclos 4.5 hrs para Lengua Indígena y 4 hrs para Español como lengua adicional.
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