DESARROLLO DEL CURRÍCULO E INNOVACIÓN MODELOS DE INVESTIGACIÓN EN LOS NOVENTA

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Desarrollo del currículo en los 90

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DESARROLLO DEL CURRÍCULO E INNOVACIÓN MODELOS DE INVESTIGACIÓN EN LOS NOVENTA
  1. ejes temáticos
    1. Conceptuación de la esfera de lo curricular:
      1. Incluye
        1. trabajos donde se proponen teorías o principios acerca del currículo
          1. se revisan
            1. cuestiones históricas, filosóficas, se discuten las visiones subyacentes de didáctica, aprendizaje, educación o sociedad referidas al currículo
      2. Desarrollo del currículo
        1. identifica
          1. las principales tendencias y modelos desde los cuales se orientó el diseño y operación de los proyectos curriculares en la década
          2. Incluye
            1. cuestiones vinculadas con la planeación, la selección y organización de contenidos curriculares, la generación y puesta en marcha de propuestas innovadoras para la elaboración de planes y programas.
          3. Procesos y prácticas curriculares
            1. Revisa
              1. la producción que da cuenta de la diversidad de procesos que ocurren en el aula o en la institución
                1. Como
                  1. afectivos, cognitivos, ideológicos, intersubjetivos, de interacción social o de construcción de identidades
                  2. se relacionan
                    1. directamente con el currículo.
              2. Currículo y formación profesional
                1. se encarga de
                  1. Recoger propuestas y estudios que abordan el análisis de las profesiones, el diseño del currículo la formación de los profesionales y las modalidades de formación desarrolladas.
                    1. para
                      1. La formación de los profesionales y las modalidades de formación desarrolladas
                2. Evaluación curricular
                  1. Analiza
                    1. los principales contrastes, continuidades y rupturas en materia de evaluación curricular
                      1. abarcalas principales propuestas de modelos o metodologías, así como las conceptuaciones y las metaevaluaciones
                3. plantea una definición de los términos
                  1. modelo curricular
                    1. Se entiende como una construcción teórica o una forma de representación de algún objeto o proceso (en este caso, en el ámbito del currículo) que describe su funcionamiento y permite explicarlo e intervenir en él
                      1. Incluye
                        1. la selección de los elementos o componentes que se consideran más importantes, así como de sus relaciones y formas de operación
                    2. Propuesta curricular.
                      1. Se refiere a un plan, idea o proyecto curricular específico que contiene diversas recomendaciones e indicaciones y se ofrece para un fin, buscando un beneficio concreto.
                        1. para
                          1. ser sometida a análisis y decidir si es conveniente llevarla a cabo.
                      2. Tendencia
                        1. Es la dirección u orientación de un movimiento que cobra fuerza y predomina en un momento determinado
                      3. tendencia importante
                        1. el desarrollo del currículo en los noventa la constituye la integración de los ejes o temas transversales.
                        2. acto importante
                          1. En la década de los noventa decae notoriamente el diseño curricular por objetivos conductuales y aparece una nueva tendencia en el diseño y la toma de decisiones sobre el currículo
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