Parámetros Curriculares para la educación indígena

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los parámetros curriculares de la educación indígena

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Parámetros Curriculares para la educación indígena
  1. Incorporar un espacio curricular para que los alumnos estudien, analicen y reflexionen sobre su lengua nativa.
    1. a patir de la apropiacion de practicas del lenguaje; orales y escritas.
    2. incluye el derecho de los pueblos indigenas
      1. Recibir una educación bilingüe al desarrollo de una lengua materna.
        1. Bilingüismo : acceso a una segunda lengua o varias lenguas adicionales.
      2. contribuye a la formación de estudiantes bilingües y plurilingües a la diversidad cultural lingüistica.
        1. los estudiantes tienen como lengua materna una lengua indigena.
        2. establecen las directrices para la enseñanza de la lengua indígena.
          1. se complementa con la enseñanza de español como segunda lengua.
            1. entablan producciones de textos orales y escritos, incluyendo actividades vinculadas.
            2. practicas sociales del lenguaje en la asignatura de lengua indígena se organizan en cuatro ámbitos:
              1. familia y comunidad.
                1. tradición oral, testimonios históricos y literatura.
                  1. vida intercomunitaria, y relación con otros pueblos.
                    1. estudio y difusión de conocimientos.
                  2. propositos de creación de la asignatura de lengua indígena:
                    1. promover una política educativa.
                      1. generar acciones hacia la participación social de los pueblos.
                        1. legitimar las lenguas indígenas en las instituciones educativas.
                          1. sentar la base de una política lingÜistica escolar.
                            1. poner en práctica una propuesta didáctica capaz de generar experiencias.
                            2. si bien el carácter bilingÜe permite la comparación y reflexión
                              1. sobre las diferencias que existen entre:
                                1. las practicas sociales del lenguaje propias de la lenguas indígenas.
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