Parámetros curriculares para la educación indígena

Luis Oropeza
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Parámetros curriculares para la educación indígena

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Parámetros curriculares para la educación indígena
  1. ámbitos
    1. l a tradición oral, los testimonios históricos y la literatura.
      1. l a vida intercomunitaria y la relación con otros pueblos.
        1. e l estudio y la difusión del conocimiento.
          1. l a familia y comunidad
          2. Propósitos de creación
            1. Promover, como política educativa, el cumplimiento del mandato constitucional en relación con los derechos de los pueblos indígenas en la práctica escolar.
              1. Generar acciones que permitan ampliar la participación social de los pueblos in - dígenas en la construcción de una propuesta educativa y en la difusión del valor positivo de la diversidad lingüística y cultural
                1. l egitimar las lenguas indígenas en las instituciones educativas de cualquier nivel, coadyuvando a su respeto y la ampliación de sus funciones sociales en el ámbito público y en las instituciones no tradicionales.
                  1. Sentar las bases de una política lingüística escolar mediante programas de educa - ción bilingüe de enriquecimiento.
                    1. Poner en práctica una propuesta didáctica concreta capaz de generar experien - cias, testimonios y resultados que muestren el valor de la diversidad como un be - neficio para el logro de los aprendizajes esperados.
                    2. distribucion de las horas
                      1. Para el primer ciclo se proponen 9 horas semanales para lengua materna, y 2.5 horas semanales para lengua adicional y su aprendizaje como objetos de estudio
                        1. para el primer ciclo de educación primaria indígena se proponen 7.5 horas a la semana y 4 horas semanales para Español como segunda lengua o lengua adicional;
                          1. Para el segundo y tercer ciclos se establecen 4.5 horas semanales para la asignatura de Lengua Indígena, y 4 horas semanales para Español
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