Parámetros Curriculares para la educación indígena J.Y.B.M.

Yoselin Batun Ma
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Yoselin Batun Ma
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Description

Contiene información sobre los parámetros curriculares de la educación indígena contenida en el plan de estudios 2011. J.Y.B.M.

Resource summary

Parámetros Curriculares para la educación indígena J.Y.B.M.
  1. El propósito de creación de la asignatura de lengua indígena consiste en incorporar un espacio curricular para que los alumnos estudien, analicen y reflexionen sobre su lengua nativa, a partir de la apropiación de las prácticas sociales del lenguaje, orales y escritas
    1. Implica seleccionar, organizar y distribuir contenidos, y adoptar un enfoque pedagógico para su enseñanza
    2. Propósitos de creación de la asignatura de lengua indígena:
      1. 1.Promover, como política educativa, el cumplimiento del mandato constitucional en relación con los derechos de los pueblos indígenas en la práctica escolar.
        1. 2.Generar acciones que permitan ampliar la participación social de los pueblos in- dígenas en la construcción de una propuesta educativa y en la difusión del valor positivo de la diversidad lingüística y cultural.
          1. 3.legitimar las lenguas indígenas en las instituciones educativas de cualquier nivel, coadyuvando a su respeto y la ampliación de sus funciones sociales en el ámbito público y en las instituciones no tradicionales.
            1. 4.Sentar las bases de una política lingüística escolar mediante programas de educa- ción bilingüe de enriquecimiento.
              1. 5.Poner en práctica una propuesta didáctica concreta capaz de generar experien- cias, testimonios y resultados que muestren el valor de la diversidad como un be- neficio para el logro de los aprendizajes esperados.
              2. Ámbitos
                1. 4.El estudio y la difusión del conocimiento.
                  1. 3.La vida intercomunitaria y la relación con otros pueblos.
                    1. 2.La tradición oral, los testimonios históricos y la literatura.
                      1. 1.La familia y comunidad.
                      2. Recomendaciones
                        1. Didácticas
                          1. Lingüísticas
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