EVALUACION PSICOPEDAGOGICA

1.- OBSERVACIÓN
1. se extiende durante todo el proceso
  1. inicia observando el problema y la conducta del niño
    1. se mantiene hasta el final del proceso
conlleva una valoración pedagógica y psicológica del niño
1. proceso de toma de decisiones para fundamentar
  1. la oferta educativa
    1. la demanda proviene de los tutores
2.- ENTREVISTAS
1. recopilación de información sobre la vida del niño
  1. pueden ser estructuradas y semiestructuradas
    1. dirigidas a la familia y educadores
3.- TESTS
1. de hetero observación
  1. observación en ámbitos de funcionamiento habitual
    1. dejamos cuestionarios para familia y profesores
4.- PRUEBAS ESTANDARIZADOS AL NIÑO
1. pruebas de capacidad intelectual
  1. capacidad de atención
    1. lectoescritura, personalidad y autoestima
es exhaustiva y debe estar contextualizada y planificada
1. debe ser realizada por especialistas y recoge información de diferentes ámbitos
  1. una principal característica
    1. es la relación que mantiene con los profesionales que intervienen

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