Parámetros Curriculares para la educación indígena

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Mapa acerca de la Educación Indígena como asignatura

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Parámetros Curriculares para la educación indígena
  1. Propósito
    1. Estudiar, analizar, reflexionar sobre la lengua nativa.
      1. Educar en y para la diversidad
        1. Derecho a los pueblos indígenas de hablar su lengua
          1. Recibir una Educación bilingüe
            1. Desarrollar su lengua materna, sin sustituirla
              1. Apropiarse de una 2a lengua Español/Ingles
                1. Incrementar su potencial comunicativo, cultural e intelectual.
            2. Lengua indígena como objeto de estudio
              1. Adaptar un enfoque pedagógico para su enseñanza
                1. Seleccionar, organizar y distribuir contenidos
                  1. Elaborar programas de estudio por lengua
                    1. Los estudiantes
                      1. Reflexionen sobre su lengua y sus usos en contextos de interacción
                        1. Utilicen recursos lingüísticos para que experimenten con ellos
                      2. Enfoque
                        1. centrado en:
                          1. Prácticas Sociales del Lenguaje
                            1. Organizadas en cuatro ámbitos y estos son:
                              1. 1. La familia y comunidad.
                                1. 2. La tradición oral, los testimonios históricos y la literatura.
                                  1. 3. La vida intercomunitaria y la relación con otros pueblos.
                                    1. 4. El estudio y la difusión del conocimiento.
                                    2. Son:
                                      1. Pautas o modos de interacción con una finalidad comunicativa, ligada a una situación cultural particular
                                2. Propósitos de creación de la asignatura de Lengua Indígena
                                  1. Promover, como política educativa, el cumplimiento del mandato constitucional en relación con los derechos de los pueblos indígenas en la práctica escolar.
                                    1. Generar acciones que permitan ampliar la participación social de los pueblos indígenas en la construcción de una propuesta educativa y en la difusión del valor positivo de la diversidad lingüística y cultural.
                                      1. Legitimar las lenguas indígenas en las instituciones educativas de cualquier nivel, coadyuvando a su respeto y la ampliación de sus funciones sociales en el ámbito público y en las instituciones no tradicionales
                                        1. Sentar las bases de una política lingüística escolar mediante programas de educación bilingüe de enriquecimiento.
                                          1. Poner en práctica una propuesta didáctica concreta capaz de generar experiencias, testimonios y resultados que muestren el valor de la diversidad como un beneficio para el logro de los aprendizajes esperados
                                          Show full summary Hide full summary

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