Parámetros Curriculares para la educación indígena

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Própositos de la asignatura de Lenguaje indígena, establecida en el Plan de Estudios 2011

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Parámetros Curriculares para la educación indígena
  1. Asignatura Lengua Indígena
    1. Próposito es incorporar un espacio curricular para que los alumnos estudien, analicen y reflexionen sobre su lengua nativa
      1. Promover, como política educativa, el cumplimiento del mandato constitucional en relación con los derechos de los pueblos indígenas en la práctica escolar.
        1. Generar acciones que permitan ampliar la participación social de los pueblos indígenas en la construcción de una propuesta educativa y en la difusión del valor positivo de la diversidad lingüística y cultural.
          1. Legitimar las lenguas indígenas en las instituciones educativas de cualquier nivel, coadyuvando a su respeto y la ampliación de sus funciones sociales en el ámbito público y en las instituciones no tradicionales.
            1. Sentar las bases de una política lingüística escolar mediante programas de educación bilingüe de enriquecimiento.
              1. Poner en práctica una propuesta didáctica concreta capaz de generar experiencias, testimonios y resultados que muestren el valor de la diversidad como un beneficio para el logro de los aprendizajes esperados.
      2. Prácticas Sociales del Lenguaje
        1. Pautas o modos de interacción que, además de la producción e interpretación de textos orales y escritos, incluye una serie de actividades vinculadas con éstas.
          1. 1. La familia y comunidad.
            1. 2. La tradición oral, los testimonios históricos y la literatura.
              1. 3. La vida intercomunitaria y la relación con otros pueblos.
                1. 4. El estudio y la difusión del conocimiento.
              2. Contienen propósitos, enfoque, contenidos generales, y recomendaciones didácticas y lingüísticas.
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