Parámetros Curriculares para la educación indígena. Plan de Estudios 2011

Manuel Fl
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Mapa mental que explica de manera concisa cuales son los Parámetros Curriculares para la educación indígena que se encuentra en el Plan de Estudios 2011-

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Parámetros Curriculares para la educación indígena. Plan de Estudios 2011
  1. Contienen propósitos, enfoque, contenidos generales, y recomendaciones didácticas y lingüísticas
    1. Una educación en y para la diversidad incluye el derecho de los pueblos indígenas a hablar su lengua, y el de recibir una educación bilingüe que contribuya al desarrollo de su lengua materna y favorezca la apropiación de una segunda lengua, que dé pauta al acceso a varias segundas lenguas adicionales a la lengua materna.
      1. Con el desarrollo del bilingüismo en las aulas indígenas se permite el aprendizaje del inglés
      2. Convertir a la lengua indígena en objeto de estudio implica seleccionar, organizar y distribuir contenidos, y adoptar un enfoque pedagógico para su enseñanza.
        1. A partir de la guía curricular se elaboran programas de estudio por lengua, considerando las particularidades lingüísticas y culturales
          1. El propósito de creación de la asignatura de Lengua Indígena consiste en incorporar un espacio curricular para que los alumnos estudien, analicen y reflexionen sobre su lengua nativa
            1. Las prácticas sociales del lenguaje en la asignatura de Lengua Indígena se organizan en cuatro ámbitos
              1. La familia y comunidad
                1. La tradición oral, los testimonios históricos y la literatura.
                  1. La vida intercomunitaria y la relación con otros pueblos.
                    1. El estudio y la difusión del conocimiento.
                    2. Propósitos de creación de la asignatura de Lengua Indígena
                      1. PROMOVER el cumplimiento del mandato constitucional en relación con los derechos de los pueblos indígenas
                        1. Generar acciones que permitan ampliar la participación social de los pueblos indígenas
                          1. Legitimar las lenguas indígenas en las instituciones educativas
                            1. Sentar las bases de una política lingüística escolar mediante programas de educación bilingüe de enriquecimiento
                              1. Poner en práctica una propuesta didáctica que muestren el valor de la diversidad como un beneficio para el logro de los aprendizajes esperados.
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