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Description
Mind Map by m_sanchez_trejo, updated more than 1 year ago
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Created by m_sanchez_trejo
almost 9 years ago
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Parametros Curriculares
- Próposito
- Incorporar un espacio
curricular para que los
alumnos estudien,
analicen y reflexionen
sobre su lengua nativa,
a partir de la
apropiación de las
prácticas sociales del
lenguaje
- Incorporar un espacio
curricular para que los
alumnos estudien,
analicen y reflexionen
sobre su lengua nativa,
a partir de la
apropiación de las
prácticas sociales del
lenguaje
- Enfoque de Enseñanza
- Centrado en prácticas
sociales del lenguaje, que
se entienden, desde
parametros curriculares
retomados de los
Programas Curriculares de
Español del 2006
- Centrado en prácticas
sociales del lenguaje, que
se entienden, desde
parametros curriculares
retomados de los
Programas Curriculares de
Español del 2006
- Contenidos Generales
- Se organizan en cuatro grandes ámbitos, surgiendo
del sentido que las prácticas sociales de lenguaje
tienen en la vida social y cultural de los pueblos
indigenas
- 1. La familia y comunidad. 2. La tradición oral, los
testimonios históricos y la literatura. 3. La vida
intercomunitaria y la relación con otros pueblos. 4. El
estudio y la difusión del conocimiento.
- 1. La familia y comunidad. 2. La tradición oral, los
testimonios históricos y la literatura. 3. La vida
intercomunitaria y la relación con otros pueblos. 4. El
estudio y la difusión del conocimiento.
- Se organizan en cuatro grandes ámbitos, surgiendo
del sentido que las prácticas sociales de lenguaje
tienen en la vida social y cultural de los pueblos
indigenas
- Recomendaciones
Didácticas y Lingúísticas
- Las prácticas sociales del lenguaje se abordan desde la
situación cultural, por lo que, en ese sentido, se
seleccionaron prácticas sociales que rigen la vida de una
comunidad, que se trasmiten de generación en
generación, así como aquéllas que encierran la visión del
mundo de sus pueblos en las narraciones orales, ya que
en ellas se difunden y enseñan conocimientos, valores y
normas sociales y culturales a las nuevas generaciones.
- Para el primer ciclo se proponen 9 horas semanales para lengua materna,
y 2.5 horas semanales para lengua adicional y su aprendizaje como
objetos de estudio. Dada la importancia que tiene el logro del bilingüismo,
para el primer ciclo de educación primaria indígena se proponen 7.5 horas
a la semana, tiempo destinado para la asignatura de Lengua Indígena
como lengua materna, y 4 horas semanales para Español como segunda
lengua o lengua adicional; en total suman 11.5 horas semanales, tiempo
sugerido al área del lenguaje. Para el segundo y tercer ciclos se
establecen 4.5 horas semanales para la asignatura de Lengua Indígena, y
4 horas semanales para Español como lengua adicional.
- Las prácticas sociales del lenguaje se abordan desde la
situación cultural, por lo que, en ese sentido, se
seleccionaron prácticas sociales que rigen la vida de una
comunidad, que se trasmiten de generación en
generación, así como aquéllas que encierran la visión del
mundo de sus pueblos en las narraciones orales, ya que
en ellas se difunden y enseñan conocimientos, valores y
normas sociales y culturales a las nuevas generaciones.
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