Parámetros Curriculares para la Educación Indígena

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Caracteríticas de los parámetros curriculares.

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Parámetros Curriculares para la Educación Indígena
  1. Educación en y para la diversidad
    1. Sensibles a la
      1. Apreciación de lengua materna y una segunda lengua.
        1. Potenciando comunicación, cultura eh intelecto.
    2. Formación de estudiantes bilingûes y plurilingûes.
      1. Directrices para la enseñanza de lengua indígena como objeto de estudio
        1. Contienen: Propósitos, enfoque, contenidos generales, recomendaciones y contenidos culturales.
        2. Enfoque de enseñanza centrado en prácticas sociales del lenguaje.
          1. Interacciones (produción e interpretación de textos orales y escritos).
            1. Finalidad comunicativa
              1. Historia ligada a situaciones culturales
              2. 4 Ámbitos
                1. Vida Intercomunitaria yrelación con otros pueblos.
                  1. Estudio y difusión del conocimiento.
                    1. Tradición oral, testimonios históricos y literatura.
                      1. Familia y comunidad.
                    2. Promover derecho de pueblos indigenas.
                      1. Generar acciones de participación social.
                        1. Legitimizár lenguas indigenas en instituciones.
                          1. Sentar bases de política linguística.
                            1. Poner en práctica propuesta de la diversidad.
                              1. Beneficio del aprendizaje esperado.
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