BASES BIOLÓGICAS DE LA CONDUCTA Y EL APRENDIZAJE

Martha Buitrago
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bases biologicas conductas y aprendizajes

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BASES BIOLÓGICAS DE LA CONDUCTA Y EL APRENDIZAJE
1 CONDUCTA
1.1 NEURONAS
1.2 LATERALIZACIÓN
1.3 PLASTICIDAD
2 APRENDIZAJE
2.1 COGNITIVO
2.2 ADQUISICIÓN
2.2.1 ALGO NUEVO
2.3 COMPROMISO
2.3.1 ENSEÑANZA
2.4 CONSTRUCCIÓN
2.4.1 TEÓRICA
2.4.1.1 COMPORTAMIENTO
2.4.1.2 PENSAMIENTO
2.5 TEORÍAS
2.5.1 SOCIAL
2.5.2 COGNITIVA
2.5.3 CONDUCTISTA
2.5.4 CONECTIVISMO
3 COMPORTAMIENTOS
3.1 EJECUCIÓN
3.2 FATIGA
3.3 MADURACIÓN
3.4 SENSIBILIZACIÓN
3.5 HABITUACIÓN
4 MODELOS
4.1 TOPOGRÁFICO
4.1.1 CONSCIENTE
4.1.2 PRECONSCIENTE
4.1.3 INCONSCIENTE
4.2 FREUD
4.3 ESTRUCTURAL
4.3.1 ELLO
4.3.2 YO
4.3.3 SUPER YO
4.3.4 MECANISMOS DE DEFENSA
4.3.4.1 REPRESIÓN
4.3.4.2 REGRESIÓN
4.3.4.3 NEGACIÓN
4.3.4.4 DESPLAZAMIENTO
4.3.4.5 SUBLIMACIÓN
5 BLEGER
5.1 OBSERVAR
5.1.1 DETECTAR
6 DESCARTES
6.1 CONDUCTA
6.1.1 VOLUNTARIA
6.1.2 INVOLUNTARIA
7 LEWIN
7.1 SITUACIÓN
7.1.1 RELACIONES
7.1.2 HECHOS
8 WATSON
8.1 CONDUCTA
8.1.1 VISIBLES
8.1.2 OBJETIVABLES
8.1.3 COMRPOBABLES
9 LAGACHE
9.1 OPERACIONES
9.1.1 FISIOLÓGICAS
9.1.2 MOTRICES
9.1.3 VERBALES
9.1.4 MENTALES
10 ESCUELAS CONDUCTISTAS
10.1 PAVLOL
10.1.1 CONDICIONAMIENTO
10.1.1.1 CLÁSICO
10.2 WATSON
10.3 SKENNER
10.3.1 CONDICIONAMIENTO
10.3.1.1 OPERANTE
10.4 BANDURA
10.4.1 APRENDIZAJE SOCIAL

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