FUNCIONES MENTALES

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mapa mental de las diferentes funciones mentales
cinthya loza
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cinthya loza
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FUNCIONES MENTALES
  1. Son los procesos psicológicos del ser humano que permiten relacionarse con su ambiente y tener conocimiento de su propio mundo interior.
    1. El cerebro humano
      1. órgano principal del sistema nervioso central.
        1. Rodeado y bañado por líquido cefaloraquideo
          1. LCR esta dentro de una membrana llamada dura madre
            1. La dura madre, subaracnoide y la pia madre se conoce como las MENINGES y son las que cubren el sistema nervioso
              1. sirven de soporte y protección frente a un posible impacto
          2. unidad básica del SN son las neuronas
            1. Hay aproximadamente 100 mil millones de NEURONAS que se comunican entre si denominado SINAPSIS
              1. Células gliales mejoran la comunicación neuronal
        2. Corteza cerebral
          1. Se divide en hemisferio derecho e izquierdo
            1. Responsable en funciones complejas como el:
              1. Pensamiento
                1. La percepción
                  1. La emoción
                    1. Movimiento
                    2. Cada hemisferio tiene 4 lóbulos:
                      1. Frontal
                        1. se asocian a la personalidad o patrones de conducta únicos de cada persona, memoria a corto plazo
                          1. Corteza motora
                            1. Primaria, controla la ejecución del movimiento
                              1. Suplementaria, preparación del movimiento voluntario, incluye la intención del actuar
                              2. Corteza premotora
                                1. Cordina movimientos complejos
                                2. Corteza cingulada
                                  1. Condiciones de reposo
                              3. Pariental
                                1. Integración sensorial
                                  1. Capaces de generar la idea de lo que es un perro, con su movimiento, su tacto y su olor asociados.
                                  2. Procesamiento de la información simbólico-analítica
                                    1. mezclan muchos procesos mentales, hace posible el pensamiento abstracto necesario para pensar en símbolos.
                                  3. Temporal
                                    1. Están implicados en la audición, en el lenguaje y en la memoria
                                      1. Ubicadas también
                                        1. Corteza auditiva
                                          1. Percibir los sonidos, realizar la codificación, descodificación e interpretación de la información auditiva
                                          2. Área de Wernicke
                                            1. Principal encargada de la comprensión del lenguaje
                                            2. Giro angular
                                              1. En ella se asocia la información visual con la auditiva
                                              2. Giro supramarginal
                                                1. Reconocimiento táctil, además de participar en el lenguaje
                                                2. Temporal medial
                                                  1. Participa en la memoria y reconocimiento, procesando la información y ayudando a pasar de memoria a corto plazo a memoria a largo plazo
                                                  2. Área de asociación parieto-temporo-occipital
                                                    1. se encarga de integrar la percepción visual, auditiva y somática
                                                    2. Área de asociación del sistema límbico
                                                      1. se encarga de dotar de información emocional a las percepciones
                                                        1. Participa también en la memoria y aprendizaje
                                                3. Occipital
                                                  1. Una de las partes más importantes de este lóbulo es la corteza visual primaria
                                                    1. recibe la entrada de las imágenes desde la retina del ojo
                                                      1. La mente interpreta el color y otros aspectos importantes de la visión.
                                                        1. Áreas relacionadas con la comunicación visual:
                                                          1. En una de las áreas es donde se reciben las imágenes visuales del lenguaje (la zona de recepción visual)
                                                            1. La otra es donde se interpreta (área de asociación visual).
                                                              1. corriente dorsomedial
                                                                1. El lóbulo occipital puede realizar funciones adicionales a la de la visión
                                                4. Cerebelo
                                                  1. Tiene un papel prominente en la ejecución, corrección y coordinación de las acciones motoras
                                                    1. Coordina procesos de memoria y aprendizaje
                                                      1. Participa en los circuitos neurales
                                                        1. Tienen un papel prominente en la regulación:
                                                          1. Emocional
                                                            1. Y en las funciones del sistema nervioso autónomo
                                                    2. Tálamo
                                                      1. La función principal del tálamo es retransmitir el motor y señales sensoriales a la corteza cerebral. También regula sueño, vigilancia y vela.
                                                      2. Funciones cerebrales superiores
                                                        1. A partir de ellas el ser humano puede realizar todas las actividades superiores como: registrar experiencias nuevas y recordar otras pasadas, comunicarse mediante un sistema (gestual, oral, escrito, etc.), ejecutar movimientos aprendidos, aprender rápida y exactamente.
                                                          1. Todas las actividades van estrechamente ligadas a nuestros sentidos, puesto que si unos de ellos esta afectado no se podría realizar ninguna actividad ni función cerebral con éxito.
                                                            1. Estas son:
                                                              1. Agnosia
                                                                1. Pérdida de la facultad de transformar las sensaciones simples en percepciones propiamente dichas, por lo que el individuo no reconoce las personas u objetos, a pasar de funcionar bien los órganos sensoriales
                                                                  1. Es causado por falta de atención y poco nivel mental.
                                                                    1. Tipos
                                                                      1. Agnosia táctiles: asteriognosia
                                                                        1. Agnosia auditivas
                                                                          1. Agnosias del esquema corporal
                                                                            1. Agnosia visuales
                                                                      2. Gnosia
                                                                        1. Es el conocimiento obtenido por medio de la elaboración de experiencias sensoriales. Cada experiencia se confronta con otra ya adquiridas surgiendo el reconocimiento de rasgos comunes y particulares que la singularizan.
                                                                        2. Praxia
                                                                          1. Es la capacidad de ejecutar movimientos aprendidos, simples o complejos, en respuesta a estímulos apropiados, visuales o verbales.
                                                                            1. EXAMEN DE ESTA:
                                                                              1. Solicitando gestos
                                                                                1. Respondiendo a órdenes ó imitaciones
                                                                                  1. Valorando la habilidad para manejar objetos conocidos
                                                                                    1. Vestirse-desvestirse
                                                                                      1. Prender un cigarrillo
                                                                                  2. Apraxia
                                                                                    1. Es la incapacidad de ejecutar movimientos aprendidos, en respuesta a estímulos apropiados, en ausencia de parálisis motora, trastornos de tono o postura, y/o déficit sensitivo.
                                                                                      1. TIPOS DE APRAXIA
                                                                                        1. Apraxia ideomotora
                                                                                          1. Apraxia ideatoria
                                                                                            1. Apraxia constructiva
                                                                                              1. Apraxia del vestir
                                                                                                1. Apraxia de la marcha
                                                                                            2. Lenguaje y habla
                                                                                              1. El LENGUAJE es un código de sonidos o gráficos que sirven para la comunicación entre los seres humanos
                                                                                                1. La GRAMÁTICA estudia el lenguaje
                                                                                                  1. La SEMÁNTICA el significado de las palabras
                                                                                                    1. La SINTAXIS la combinación de las palabras
                                                                                                    2. Tenemos:
                                                                                                      1. Gestuales
                                                                                                        1. Orales
                                                                                                          1. Escritos
                                                                                                            1. Mímico
                                                                                                    3. LAS FUNCIONES CEREBRALES SUPERIORES DE NUESTRO SISTEMA NERVIOSO SON:
                                                                                                      1. LA CONCIENCIA
                                                                                                        1. Conocimiento sobre si mismo y sobre lo que lo rodea
                                                                                                          1. Los estudios de la conciencia son:
                                                                                                            1. Vigilia
                                                                                                              1. Somnolencia
                                                                                                                1. Estupor
                                                                                                                  1. Coma
                                                                                                              2. EL SUEÑO Y LA VIGILIA
                                                                                                                1. GENERALMENTE SE ASOCIA EL DORMIR CON EL DESCANSO DEL SISTEMA NERVIOSO. LOS ESTUDIOS HAN DEMOSTRADO QUE EL CEREBRO NUNCA SE DESCONECTA DEL TODO Y QUE SE MANTIENE ACTIVO AÚN DURANTE EL SUEÑO.
                                                                                                              3. Aprendizaje
                                                                                                                1. Un sistema afectivo corresponde al área prefrontal del cerebro, tiene más tendencia a tener mas inteligencia.
                                                                                                                  1. Es el proceso a través del cual se adquieren nuevas habilidades, destrezas, conocimientos, conductas o valores como resultado del estudio, la experiencia, la instrucción, el razonamiento y la observación..
                                                                                                                    1. Tipo de aprendizaje
                                                                                                                      1. Aprendizaje receptivo
                                                                                                                        1. en este tipo de aprendizaje el sujeto sólo necesita comprender el contenido para poder reproducirlo, pero no descubre nada.
                                                                                                                        2. Aprendizaje por descubrimiento
                                                                                                                          1. el sujeto no recibe los contenidos de forma pasiva; descubre los conceptos y sus relaciones y los reordena para adaptarlos a su esquema cognitivo.
                                                                                                                          2. Aprendizaje repetitivo
                                                                                                                            1. se produce cuando el alumno memoriza contenidos sin comprenderlos o relacionarlos con sus conocimientos previos, no encuentra significado a los contenidos.
                                                                                                                            2. Aprendizaje significativo
                                                                                                                              1. es el aprendizaje en el cual el sujeto relaciona sus conocimientos previos con los nuevos dotándolos así de coherencia respecto a sus estructuras cognitivas.
                                                                                                                              2. Aprendizaje observacional
                                                                                                                                1. tipo de aprendizaje que se da al observar el comportamiento de otra persona, llamada modelo.
                                                                                                                                2. Aprendizaje latente
                                                                                                                                  1. aprendizaje en el que se adquiere un nuevo comportamiento, pero no se demuestra hasta que se ofrece algún incentivo para manifestarlo.
                                                                                                                        3. Las funciones mentales inferiores
                                                                                                                          1. son aquellas con las que nacemos, son las funciones naturales y están determinadas genéticamente.
                                                                                                                            1. El comportamiento derivado de las funciones mentales inferiores es limitado; está condicionado por lo que podemos hacer.
                                                                                                                              1. Nos limitan en nuestro comportamiento a una reacción o respuesta al ambiente, (Aquí puede verse una crítica adelantada al conductismo).
                                                                                                                                1. La conducta es impulsiva.
                                                                                                                                2. Memoria
                                                                                                                                  1. Se define como la facultad del cerebro que permite registrar experiencias nuevas y recordar otras pasadas.
                                                                                                                                    1. Es la capacidad de incorporar, almacenar y evocar e forma clara y efectiva.
                                                                                                                                      1. Fases de la memoria
                                                                                                                                        1. APRENDIZAJE: Recepción y registro sensorial de la información
                                                                                                                                          1. ALMACENAMIENTO: Codificación y procesos de consolidación y olvidos.
                                                                                                                                            1. RECUERDO: Evocación y reconocimiento
                                                                                                                                            2. Tenemos memorias
                                                                                                                                              1. SENSORIAL O INMEDIATAS: 30-60 segundos
                                                                                                                                                1. A CORTO PLAZO O RECIENTES: Minutos a horas
                                                                                                                                                  1. A LARGO PLAZO O REMOTAS: Se extiende a períodos lejanos de la vida del paciente
                                                                                                                                                  2. Tipos de memoria
                                                                                                                                                    1. Memoria episódica
                                                                                                                                                      1. almacena y recupera información relativa a la trayectoria autobiográfica y toma referencias en un contexto de espacio y tiempo.
                                                                                                                                                      2. Memoria semántica
                                                                                                                                                        1. la información que maneja es de carácter general, de nuestros conocimientos, independientemente del contexto espacio- temporal.
                                                                                                                                                        2. Memoria explícita
                                                                                                                                                          1. : es aquella accesible por la conciencia. Se trata del recuerdo voluntario y deliberado de la información.
                                                                                                                                                          2. Memoria anterógrada
                                                                                                                                                            1. la amnesia anterógrada se refiere a la incapacidad para aprender nueva información tras la aparición de la lesión que dio lugar a la amnesia.
                                                                                                                                                            2. Memoria retrógrada
                                                                                                                                                              1. incapacidad para recordar información previamente aprendida tras la aparición de la lesión que dio lugar a la amnesia.
                                                                                                                                                          3. Atención
                                                                                                                                                            1. Permite centrarse en un estímulo externo o experiencia interna durante el periodo de tiempo necesario
                                                                                                                                                              1. Base neurofisiológica de la atención
                                                                                                                                                                1. La atención óptima, permite una acción selectiva sobre el flujo de los estímulos aferentes que inciden sobre el sujeto, puede asegurarse únicamente mediante el estado de vigilia del córtex que cuente con el mejor nivel de excitabilidad.
                                                                                                                                                                  1. Teorías de la atención
                                                                                                                                                                    1. Modelos de Filtro (Estructurales)
                                                                                                                                                                      1. Modelos de Capacidad (Recursos Limitados)
                                                                                                                                                              2. Inteligencia
                                                                                                                                                                1. Es la capacidad de pensar, entender, asimilar, elaborar información y utilizarla para resolver problemas
                                                                                                                                                                  1. Gardner ha identificado ocho tipos de inteligencia distintos que todo ser humano tiene en mayor o menor medida:
                                                                                                                                                                    1. Inteligencia lógica-matemática
                                                                                                                                                                      1. Inteligencia lingüística
                                                                                                                                                                        1. Inteligencia espacial
                                                                                                                                                                          1. Inteligencia musical
                                                                                                                                                                            1. Inteligencia corporal-cinética
                                                                                                                                                                              1. Inteligencia naturalista
                                                                                                                                                                                1. Inteligencia interpersonal
                                                                                                                                                                                  1. Inteligencia intrapersonal
                                                                                                                                                                                2. Evaluación de la inteligencia
                                                                                                                                                                                  1. Aprendizaje mecánico o memorístico:
                                                                                                                                                                                    1. mediante este aprendizaje un individuo aprende determinados contenidos sin necesidad de comprenderlos, es decir, independientemente de ideas o conceptos
                                                                                                                                                                                    2. Aprendizaje comprensivo o racional
                                                                                                                                                                                      1. es el que realmente se considera intelectivo, aunque en él también influyen variables personales y ambientales. Para el desarrollo de esta capacidad intelectual toman juego aspectos como:
                                                                                                                                                                                        1. la memoria
                                                                                                                                                                                          1. la atención
                                                                                                                                                                                            1. la motivación
                                                                                                                                                                                              1. los sentidos
                                                                                                                                                                                                1. la asociación de ideas
                                                                                                                                                                                        2. UNIVERSIDAD TÉCNICA DEL NORTE
                                                                                                                                                                                          1. Estudiante: Cinthya Loza
                                                                                                                                                                                            1. Fecha: 30-01-2021
                                                                                                                                                                                            2. Referencia bibliográfica
                                                                                                                                                                                              1. 1. UNIR, La Universidad en Internet. Las funciones cerebrales en los procesos de aprendizaje y memoria | UNIR OPENCLASS [Internet]. 2019 [citado 30 de enero de 2021]. Disponible en: https://www.youtube.com/watch?app=desktop&v=tK-RBKhbdbs
                                                                                                                                                                                              2. Sensopercepción
                                                                                                                                                                                                1. es el proceso mediante el cual recibimos la información de los estímulos sensoriales a partir de nuestros sentidos para que pueda ser codificada y procesada después en nuestro cerebro y finalmente podamos generar una experiencia perceptiva consciente.
                                                                                                                                                                                                  1. Características sensoperceptivas
                                                                                                                                                                                                    1. Los órganos de los sentidos y el cerebro son los encargados de registrar los datos que proceden del exterior.
                                                                                                                                                                                                      1. Lo que se percibe presenta un diseño concreto con numerosos detalles
                                                                                                                                                                                                        1. El proceso presenta unas cualidades sensoriales concretas y adecuadas
                                                                                                                                                                                                          1. El proceso se escapa del control voluntario del sujeto
                                                                                                                                                                                                            1. La percepción se presenta de forma estable y constante
                                                                                                                                                                                                              1. La percepción se manifiesta en un espacio objetivo

                                                                                                                                                                                                        Media attachments

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                                                                                                                                                                                                        Repaso Revalida PR 2016
                                                                                                                                                                                                        Leticia Ortiz del Moral
                                                                                                                                                                                                        Repaso de Revalida Enfermeria 2015
                                                                                                                                                                                                        Gemini Queen
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                                                                                                                                                                                                        Esquemas
                                                                                                                                                                                                        Ximena Barrera
                                                                                                                                                                                                        Music and its most prominent types
                                                                                                                                                                                                        Elina Sandoval
                                                                                                                                                                                                        fichas de estudio
                                                                                                                                                                                                        Guadalupe Reyes Soriano