Modelos para la Construcción del Currículum

gabriela.huerta
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Modelos para el diseño curricular en educación superior.

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Modelos para la Construcción del Currículum
  1. Teoría
    1. Conceptos del currículum
      1. Fundamentos
        1. Enfoques
          1. Modelos
          2. Diseño
            1. Leyes
              1. Principios
                1. Repensar el contexto y la institución
                  1. Repensar las prácticas docentes
                    1. Tener conciencia de que un currículum SIEMPRE debe estar sujeto a revisión
                      1. Asumir que un currículum es mucho más que un mero documento
                        1. Saber que el currículum debe estar abierto al debate
                          1. Estar consciente que el currículum debe ser sometido a control y replanificación
                          2. Tendencias
                            1. Concepción metodológica
                            2. Desarrollo
                              1. Diagnóstico
                                1. Preparación de recursos
                                  1. Planificación
                                    1. Organización
                                      1. Ejecución y control
                                      2. Investigación
                                        1. Perfil de egreso
                                          1. Calidad profesional
                                            1. Proyecto educativo
                                            2. Evaluación
                                              1. Continua para el diseño y la evaluación del proyecto
                                              2. Modelo curricular con énfasis en los OBJETIVOS Y CONTENIDOS
                                                1. Componente central
                                                  1. Los objetivos
                                                  2. Estudiante
                                                    1. En segundo plano
                                                    2. Actitud ante el aprendizaje
                                                      1. Pasiva
                                                      2. Paradigma
                                                        1. Lineal
                                                        2. Quien diseña:
                                                          1. Omnipotente
                                                          2. Representantes
                                                            1. Ralph Tyler
                                                              1. Hilda Taba
                                                                1. John Kerr
                                                                  1. Nichols Wheeler
                                                                    1. John Goodland
                                                                  2. Modelo curricular con énfasis en el ESTUDIANTE
                                                                    1. Componente central
                                                                      1. El estudiante
                                                                        1. Intereses
                                                                          1. Necesidades
                                                                        2. Profesor
                                                                          1. En plano marginal
                                                                          2. Actitud ante el aprendizaje
                                                                            1. Descubrimiento a través del contacto directo
                                                                            2. Representates
                                                                              1. Abraham Maslow
                                                                                1. John Dewey
                                                                                  1. Carl Rogers
                                                                                2. Modelo curricular con énfasis en los PROBLEMAS
                                                                                  1. Componente central
                                                                                    1. Los problemas reales de la vida
                                                                                    2. Actitud ante el aprendizaje
                                                                                      1. Estudiante involucrado
                                                                                        1. Aborda problemas culturales, sociales y necesidades del entorno
                                                                                      2. Profesor
                                                                                        1. Orientador
                                                                                          1. Constructor social
                                                                                          2. Representantes
                                                                                            1. Theodore Brameld
                                                                                              1. Clift
                                                                                                1. Shine
                                                                                              2. Modelo con énfasis en los PROCESOS
                                                                                                1. Componente central
                                                                                                  1. Procesos cognitivos del estudiante
                                                                                                  2. Estudiante
                                                                                                    1. Construye su propio aprendizaje
                                                                                                    2. Profesor
                                                                                                      1. Participante activo
                                                                                                        1. En reflexión pedagógica constante
                                                                                                        2. Actitud ante el aprendizaje
                                                                                                          1. Invención y reinvención de la práctica educativa
                                                                                                          2. Basado en
                                                                                                            1. Ideas constructivistas
                                                                                                              1. Pedagogía crítica
                                                                                                                1. Práctica reflexiva
                                                                                                                  1. Investigación-acción
                                                                                                                Show full summary Hide full summary

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                                                                                                                BASES EPISTEMOLOGICAS
                                                                                                                alba yolanda gonzalez florez
                                                                                                                BASES EPISTEMOLOGICAS
                                                                                                                alba yolanda gonzalez florez
                                                                                                                Las TIC y la Educación
                                                                                                                Carlos Vásquez
                                                                                                                Propuesta de Investigación
                                                                                                                Luz Angela Cardona Arce
                                                                                                                Organizaciones Internacionales
                                                                                                                MISAEL BENITEZ
                                                                                                                Organizaciones Internacionales
                                                                                                                MISAEL BENITEZ
                                                                                                                Organizaciones Internacionales
                                                                                                                MISAEL BENITEZ
                                                                                                                Tips para continuar tu formación si trabajas
                                                                                                                Cecilia Cruz
                                                                                                                La educación como necesidad vital
                                                                                                                Mónica Dombina