Educación STEM

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Isaac  Flor
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Isaac  Flor
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Educación STEM
  1. Nos referimos a STEM al ámbito profesional que incluye las diferentes disciplinas científico-tecnológicas, también podemos hacer referencia al conjunto de conocimientos, competencias y prácticas.
    1. Tiene como objetico alfabetizar y dotar de competencias científico-tecnológicas a todos los futuros ciudadanos.
      1. Estos argumentos son aportados a la literatura con la finalidad de fortalecer la educación STEM
        1. El argumento práctico
          1. El argumento cívico-democrático
            1. Argumento cultural
              1. Argumento económico
          2. La literatura recoge evidencias respecto a las dificultades encontradas en una educación de calidad.
            1. La idea de práctica científica, ingenieril y matemática han ganado protagonismo.
              1. Las prácticas STEM, acreditan el uso de herramientas digitales en el aula, ayudando al profesor a promover la participación de su alumnado, aportando un valor significativo.
            2. La educación STEM, esta no solo es ajena a la revolución digital, también se encuentra inmersa en ella.
              1. Estas herramientas digitales permiten un intercambio y almacenamiento de información cada vez más rápido, eficaz, directo, multidireccional y multimodal.
              2. Encontramos dificultades como la introducción de estos dispositivos y la preocupación que se genera, como el ciberbulling, las falsas identidades digitales en la red, las ciber-adicciones, entre otras.
                1. Es necesario abordar tres dimensiones interdependientes de la práctica:
                  1. Indagación
                    1. Modelización
                      1. Argumentación
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