NEE ASOCIADAS A LOSTRASTORNOSGENERALIZADOS DELDESARROLLO (ESPECTROAUTISTA)

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Adry Mayorga
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Adry Mayorga
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NEE ASOCIADAS A LOSTRASTORNOSGENERALIZADOS DELDESARROLLO (ESPECTROAUTISTA)
  1. El autismo es un trastorno
    1. Es de naturaleza compleja y nos produce una sensación de insuficiencia explicativa
      1. Rivière (1991), nos hace acudir a lo enigmático
        1. Tamarit (1992), el autismo es una "estrella" dentro del ámbito de la Psicología Evolutiva y la Psicología Cognitiva
          1. un espectro autista más que una categoría delimitada, que se presenta en diferentes grados de desarrollo que tiene una alteración del desarrollo en la que, analizando desde los niveles biológico, cognitivo y conductual
    2. Factores en alteraciones del desarrollo
      1. Gravedad del transformo que presenta
        1. Edad o momento evolutivo de la persona con TGD
          1. Sexo, se considera que el autismo afecta con menor frecuencia, pero con mayor gravedad de alteración, a mujeres que a hombres.
            1. Implicación, estructuración y apoyo familiar.
            2. Etapas del estudio del autismo
              1. 1943-1963: considerado como un trastorno emocional y psicosis
                1. 1963-1983: interacción psicológica en la alteración de la conducta
                  1. 1983-1999: Trastorno del desarrollo
                    1. 2000: perspectivas del adulto con autismo, avance en el desarrollo personal.
                    2. Trastornos genelarizados del desarrollo
                      1. Características:
                        1. Perturbación grave de varias áreas del desarrollo.
                          1. Alteraciones cualitativas.
                          2. Elementos definitorios:
                            1. Trastorno cualitativo de la relación.
                              1. Alteración de la comunicación y lenguaje.
                            2. Trastorno autista
                              1. El autismo se manifiesta en:
                                1. Incapacidad para relacionarse
                                  1. Retraso en la adquisición del lenguaje
                                    1. Conducta y actividades restringidas
                                2. Criterios para diagnosticar el trastorno autista
                                  1. Alteración cualitativa de la interacción social.
                                    1. Alteración cualitativa de la comunicación.
                                  2. Trastorno de Reff
                                    1. Crecimiento craneal
                                      1. Pérdida de habilidades manuales
                                        1. Se centra en la comunicación.
                                    2. Trastorno desintegrado infantil
                                      1. Regresiones en diversas áreas.
                                        1. Pérdida significativa de habilidades.
                                          1. Se da mas en los varones.
                                      2. Trastorno de Asperger
                                        1. Carecen de expresión emocional
                                          1. Problemas con la empatía
                                            1. Lenguaje formal
                                        2. Trastornos generalizados del desarrollo no especificado
                                          1. Destrezas limitadas.
                                            1. Comportamiento persistente y repetitivo
                                              1. Incapacidad en las destrezas sociales.
                                          2. Intervención y valoración psicopedagógica
                                            1. Correcta adaptación curricular
                                              1. Intervención docente
                                            2. Necesidades educativas especiales y respuestas Educativas
                                              1. Contexto
                                                1. Interacción Social.
                                                  1. Instrucciones entendiles.
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