DISCAPACIDAD AUDITIVA

Privación o disminución importante de la facultad de oír
1. SORDERA
  1. Hipoacúsias: cuando la perdida auditiva es menor o igual a 70 – 75 dB.
  2. Sordos: cuando la perdida auditiva es mayor a 70 – 75 dB
  3. Clasificacion
    1. Causas
      1. Sorderas hereditarias
        Constituyen aproximadamente de un 30 a un 50%, aunque no es sencillo determinarlo, porque la mayoría de estas sorderas son de carácter recesivo, el gen que las provoca no es dominante
      2. Sorderas adquiridas
        Se asocian con mayor probabilidad con otras lesiones o problemas, como por ejemplo las infecciones, rubéola, incompatibilidad del RH, anoxia neonatal,
    2. Localizacion de la lesion
      1. Sordera conductiva
        La zona lesionada es el oído externo o medio, lo que impide o dificulta la transmisión de ondas sonoras hasta el oído interno.
      2. Sordera Neurosensorial
        La zona lesionada es el oído interno o vía auditiva.Se da en los casos en los que las células capilares del oído interno, o los nervios que lo abastecen, se encuentran dañados.
      3. Sordera mixta
        Son en los casos en los que las células capilares del oído interno, o los nervios que lo abastecen, se encuentran dañados.
      4. Sordera Central
        Hace referencia sólo y exclusivamente a lesiones en los centros auditivos del cerebro.
    3. Adquisicion
      1. Prelocutivos: si la discapacidad sobrevino antes de adquirir el lenguaje oral (antes de 2 años)
      2. Perilocutivos: si la discapacidad sobrevino mientras se adquiría el lenguaje oral (2-3 años)
      3. Poslocutivos: si la discapacidad sobrevino después de adquirir el lenguaje oral (después de 3 años)
    4. Punto de vista eductivo
      1. Niños hipoacúsicos: tienen dificultades en la audición pero su grado de pérdida no les impide adquirir el lenguaje oral a través de la vía auditiva. Van a necesitar la ayuda de prótesis auditivas, y van a tener dificultades en la articulación y en la estructuración del lenguaje, por lo que es importante la intervención del maestro/a especialista en audición y lenguaje.
      2. Niños hipoacúsicos: tienen dificultades en la audición pero su grado de pérdida no les impide adquirir el lenguaje oral a través de la vía auditiva. Van a necesitar la ayuda de prótesis auditivas, y van a tener dificultades en la articulación y en la estructuración del lenguaje, por lo que es importante la intervención del maestro/a especialista en audición y lenguaje.
2. ORGANO DE LA AUDICION
  1. OIDO
    1. EXTERNO
      1. Función receptora, es decir, capta las ondas sonoras que se transmiten por el medio aéreo
      2. Pabellon auditivo
      3. Canal auditivo
    2. MEDIO
      1. Membrana timpanica
        Función receptora conversora, es decir, trasformar la energía acústica (onda) en energía mecánica.
      2. Cadena de huesesillos
    3. INTERNO
      1. Ventana redonda
      2. Coclea
        Encargadas de hacer la segunda transformación del sonido de energía mecánica a energía electro – química, que es la que finalmente se transmite al cerebro como impulso nervioso a través del VIII par craneal.

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