Avaliações centradas na Administração

brito.djalma
Mind Map by , created over 4 years ago

Mapa conceitaula avaliação centrada na Administração

12
0
0
Tags
brito.djalma
Created by brito.djalma over 4 years ago
Prova para Estudos
felixtec
AVALIAÇÃO - SISTEMAS OPERACIONAIS
Leandro almeida
Embriologia
Lucia Grande Conrado
Biology- Genes and Variation
Laura Perry
AS Biology- OCR- Module 1 Cells Specification Analysis and Notes
Laura Perry
Avaliação de Alunos
Alessandra S.
A INTEGRAÇÃO DAS TDIC À PEDAGOGIA: UMA CONCEPÇÃO DE WEB CURRÍCULO
Malton Fuckner
Avaliação de aprendizagem em EaD
Tais Bressane
Avaliação Teórica - Sistemas Operacionais
niltonoliveira
Climas
tomaz.jm
Avaliações centradas na Administração
1 Objetivo
1.1 Auxiliar pessoas a tomar decisões
2 Fundamento lógico
2.1 A informação avaliatória é parte essencial de decisões inteligentes
2.2 O avaliador pode ser eficiente ao trabalhar profissionais que precisam de boas informações avalistórias (administradores; legisladores; diretorias etc)
3 abordagem
3.1 Quem vai usar os resultados da avaliação
3.2 Como deve usar
3.3 Sobre quais aspectos do sistema a pessoa está tomando a decisão
4 Contribuições
4.1 Stufflebeam (1968)
4.1.1 Tornou a(s) decisão(ões) dos admininstradores de programas o eixo organizador da avaliação em vez dos objetivos do programa
4.1.2 Modelo de avaliação CIPP
4.1.2.1 Avaliação do processo
4.1.2.1.1 Decisões de implementação
4.1.2.2 Avaliação do insumo
4.1.2.2.1 Decisões de estruturação
4.1.2.2.2 Guia criado por Reinhart (1972)
4.1.2.2.2.1 Técnica de equipe de defesa
4.1.2.3 Avaliação do produto
4.1.2.3.1 Decisões de reciclagem
4.1.2.4 Avaliação do contexto
4.1.2.4.1 Decisões de planejamento
4.1.2.5 Passo 1: Concentrar-se na avaliação
4.1.2.6 Passo 2: Coleta de informações
4.1.2.7 Passo 3: Organização de informação
4.1.2.8 Passo 4: Análise das informações
4.1.2.9 Passo 5: Relatório das informações
4.1.2.10 Passo 6: Gestão da avaliação
4.1.2.11 Utilizado em distritos educacionais e órgãos de governo
4.2 Alkin (1969)
4.2.1 Avaliação: "O processo de definição das áreas de decisão em pauta, de seleção das informações apropriadas e coleta e análise das informações a fim de apresentar um resumo dos dados útil para as pessoas que tomam decisões no momento de escolha de alternativas."
4.2.2 Modelo Ucla
4.2.2.1 Estimativa do sistema
4.2.2.2 Planejamento do programa
4.2.2.3 Implementação do programa
4.2.2.4 Melhoria do programa
4.2.2.5 Certificado do programa
4.3 Provus
4.3.1 Modelo de avaliação da discrepância
4.3.1.1 Centrado em objetivos
4.3.1.2 Também atende necessidade de informação de gerentes de programas educacionais
4.3.1.2.1 Centro em sistemas, concentrando em insumos
4.4 Patton (1986)
4.4.1 Abordagem centrada na uitilização/tomada de decisões
4.5 Wholey (1983, 1994)
4.5.1 Modelo centrado na administração
5 Pontos fortes
5.1 Abordagem racional e centrada de sistemas
5.1.1 foco na avaliação
5.2 Importância da utilidade das informações
5.3 Centro nas pessoas que tomam decisões
5.4 feedback
6 Pontos fracos
6.1 Incapacidade ocasional do avaliador de responder perguntas u questões que podem ser importantes
6.2 Aparente preferência pela cúpula adminisntrativa
6.3 Tendência a avalições caras e complexas

Media attachments