Paradigma cognitivo

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Description

teoría cognitiva de la educación

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Paradigma cognitivo
  1. concepción de la enseñanza
    1. Se orienta en lograr el aprendizaje significativo con sentido y desarrollo de habilidades generales y especificas del aprendizaje
    2. Concepción del alumno
      1. Es el sujeto activo que procesa la información, el cual posee de competencia cognitiva para aprender y solucionar problemas
      2. concepción del maestro
        1. Parte de la idea de un alumno activo que aprende significativamente es capaz de aprender a aprender y a pensar.
        2. Según Gardner y Riviere
          1. Planteamiento espistemológico considera que el sujeto elabora las representaciones y entidades internas
          2. Los cognitivos consideran que las metas prioritarias de la escuela son: centrarse en aprender y en enseñar a pensar
            1. Gardner y Pozo
              1. Consideran que la cognición debe ser escrita en función de símbolos, esquemas, imágenes, ideas y otras de representación mental
              2. El más antiguo y que se se usa en el campo de investigación de la psicología educativa
                1. Aprendizaje por teoría de esquemas
                  1. Unidades de información general o abstracta las cuales se enfocan: características de clases, categorías de los objetos, situaciones, etc.
                  2. memoria a corto plazo
                    1. capacidad limitada de almacenaje
                    2. memoria sensorial
                      1. registro sensorial en donde mantiene la información que registran los receptores durante un período breve
                      2. memoria a largo plazo
                        1. capacidad de almacenaje y duración ilimitada
                        2. Efectores
                          1. organiza y decide tipo de conducta
                          2. receptores
                            1. dispositivos físicos que captan información
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