Educación para la Paz

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APORTES DE LA REVOLUCIÓN FRANCESA AL CONSTITUCIONALISMO MODERNO.
msiervo
INTRODUCCIÓN AL ESTUDIO DEL DERECHO
Evelin Daniela Pacheco Vázuqez
Fichas Derechos Humanos
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Los Derechos Humanos
crisferroeldeluna
Los Derechos Humanos y sus características
crisferroeldeluna
Derechos Humanos
Juan Manuel Campos Cardenas
Los Derechos Humanos y la Declaración Universal de los Derechos Humanos
crisferroeldeluna
Educación para la Paz
1 Cultura de paz y educación
1.1 Interacción constante
1.1.1 La primera nutre y la segunda posibilita
1.1.1.1 La educación permite el crecimiento integral de la persona, permite hacer conciencia de los problemas sociales y la propuesta de soluciones
1.1.1.1.1
1.1.1.1.1.1 Historia
1.1.1.1.1.1.1 Corriente de pensamiento socio pedagógico moderno. Siglo XX
1.1.1.1.1.1.1.1 Origen en primera guerra mundial
1.1.1.1.1.1.1.1.1 Finaliza 2a, guerra mundial
1.1.1.1.1.1.1.1.1.1 creación movimiento internacional por la paz
1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1 Lucha por derechos humanos
1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1 Desarme paulatino
1.1.1.1.2 Educar para la paz
1.1.1.1.2.1 Interiorizar valores
1.1.1.1.2.1.1 Actitudes
1.1.1.1.2.1.1.1 Opciones
1.1.1.1.2.2 Niveles Educación para la paz
1.1.1.1.2.2.1 Individual
1.1.1.1.2.2.1.1 Social
1.1.1.1.2.2.1.1.1 Nacional
1.1.1.1.2.2.1.1.1.1 Internacional
1.1.1.1.2.2.2 Pilares Educación para la paz
1.1.1.1.2.2.2.1 Aprender a conocer
1.1.1.1.2.2.2.1.1 Aprender a hacer
1.1.1.1.2.2.2.1.1.1 Aprender a vivir juntos
1.1.1.1.2.2.2.1.1.1.1 Aprender a ser
1.1.1.1.2.2.2.2 Principios Educación para la paz
1.1.1.1.2.2.2.2.1 Cultivo de los valores
1.1.1.1.2.2.2.2.1.1 Aprender a vivir con los demás
1.1.1.1.2.2.2.2.1.1.1 Facilitar experiencias y vivencias
1.1.1.1.2.2.2.2.1.1.1.1 Educar en la resolución de conflictos
1.1.1.1.2.2.2.2.1.1.1.1.1 Desarrollo de pensamiento crítico
1.1.1.1.2.2.2.2.1.1.1.1.1.1 Combatir violencia de medios de comunicación
1.1.1.1.2.2.2.2.1.1.1.1.1.1.1 Educar en la tolerancia y en la diversidad
1.1.1.1.2.2.2.2.1.1.1.1.1.1.1.1 Educar en el diálogo y argumentación racional
1.1.1.1.2.2.2.2.2 Componentes Educación para la paz
1.1.1.1.2.2.2.2.2.1 Educación para la comprensión internacional
1.1.1.1.2.2.2.2.2.1.1 Educación para los derechos humanos
1.1.1.1.2.2.2.2.2.1.1.1 Educación intercultural
1.1.1.1.2.2.2.2.2.1.1.1.1 Educación para el desarme
1.1.1.1.2.2.2.2.2.1.1.1.1.1 Educación para el desarrollo
1.1.1.1.2.2.2.2.2.1.1.1.1.1.1 Educación para el conflicto
1.1.1.1.2.2.2.2.2.2 Ambitos de la Educación para la Paz
1.1.1.1.2.2.2.2.2.2.1 Ambito político
1.1.1.1.2.2.2.2.2.2.1.1 ºambito ético, moral y religioso
1.1.1.1.2.2.2.2.2.2.1.1.1 Ambito relacionado al estudio de la paz
1.1.1.1.2.2.2.2.2.2.1.1.1.1 Ambito relativo a problemas mundiales
1.1.1.1.2.2.2.2.2.2.1.1.1.1.1 Ambito cultural
1.1.1.1.2.2.2.2.3 Educación en Derechos Humanos
1.1.1.1.2.2.2.2.3.1 Finalidades
1.1.1.1.2.2.2.2.3.1.1 Fortalecer el respeto a los derechos humanos y libertades fundamentales
1.1.1.1.2.2.2.2.3.1.1.1 Desarrollo pleno de personalidad humana y sentido de la dignidad
1.1.1.1.2.2.2.2.3.1.1.1.1 Promover la comprensión, tolerancia, igualdad entre sexos y amistad entre naciones
1.1.1.1.2.2.2.2.3.1.1.1.1.1 Facilitar la participación efectiva de todas las personas en una sociedad libre y democrática en la que impere el Estado de Derecho
1.1.1.1.2.2.2.2.3.1.1.1.1.1.1 Fomentar y mantener la paz
1.1.1.1.2.2.2.2.3.1.1.1.1.1.1.1 Promover desarrollo sostenible centrado en las personas y la justicia social
1.1.1.1.2.2.2.2.3.1.2 Derechos Humanos
1.1.1.1.2.2.2.2.3.1.2.1 Caracteristicas
1.1.1.1.2.2.2.2.3.1.2.1.1
1.1.1.1.2.2.2.2.3.1.2.1.1.1 Universales
1.1.1.1.2.2.2.2.3.1.2.1.1.1.1 Trascienden las fronteras
1.1.1.1.2.2.2.2.3.1.2.1.1.1.2 Inalienables
1.1.1.1.2.2.2.2.3.1.2.1.1.1.2.1 Inherentes o Innatos
1.1.1.1.2.2.2.2.3.1.2.1.1.1.2.1.1 Intransferibles
1.1.1.1.2.2.2.2.3.1.2.1.1.1.2.1.1.1 Irrenunciables
1.1.1.1.2.2.2.2.3.1.2.1.1.1.2.1.1.1.1 Imprescriptibles
1.1.1.1.2.2.2.2.3.1.2.1.1.1.2.1.1.1.1.1 Interdependientes e individibles
1.1.1.1.2.2.2.2.3.1.2.1.1.1.2.1.1.1.1.1.1 Iguales y no discriminatorios
1.1.1.1.2.2.2.2.3.1.2.1.1.1.2.1.1.1.1.1.1.1 Inviolables
2 Valores de solidaridad
2.1 Tolerancia
2.1.1 Respeto a la diversidad
2.1.1.1 Capacidad de diálogo y participación social
2.1.1.1.1 Desarrollo autonomia
2.1.1.1.1.1 Auto afirmación individual y colectiva
3 otros valores implícitos, según Julio Vidanes Diez
3.1 Justicia, democracia, solidaridad, tolerancia, convivencia, respeto, cooperación, autonomía, amor a la verdad

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