UTA F-FORMAÇAO DOCENTE

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RASCUNHO DE MAPA

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UTA F-FORMAÇAO DOCENTE
  1. PROFESSOR DE EDUCAÇAO INFANTILE ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL
    1. 1.FORMAÇAO E TRABALHO DOCENTE
      1. DE MODO GERAL TRATAMOS SOBRE CONHECIMENTOS IMPLICADOS NA FORMAÇAO DO PROFESSOR.
        1. SEGUNDO MARX"O TRABALHO E ,DE MODO GENERICO ,A FORMA PELA QUAL NOS ,SERES HUMANOS,PRODUZIMOS E REPRODUZIMOS CONSTANTEMENTE A NOSSA EXISTENCIA"
          1. TRABALHO DOCENTE COMO FORMA DE PRODUÇAO NAO MATERIAL.
            1. NOS DIFERENCIAMOS DOS ANIMAIS POR MEIO DESTE TRABALHO INTENCIONAL SOBRE A NATUREZA.
              1. PELO TRABALHO,PRODUZIMOS HISTORICA E COLETIVAMENTE AS CONDIÇOES MATERIAIS DE NOSSA EXISTENCIA.
      2. 1.1PROCURANDO ENTENDER O TRABALHO DOCENTE
        1. ESTA RELACIONADO COM A QUESTAO DA EDUCAÇAO,UMA PRATICA SOCIAL COMPLEXA VOLTADA A TRANSMISAO DE CONHECIMENTOS.
          1. INFORMALMENTE ELA SE DA DE FORMAS VARIADAS ,FAMILIA ,AMIGOS NO TRABALHO ESPAÇOS RELIGIOSOS E VARIAS OUTRAS.
            1. MESMO ANTES DA CONSTITUIÇAO FORMAL DA ESCOLA , JA EXISTIA O OFICIO DE ENSINAR QUE CARACTERIZAVA A FIGURA DO PROFESSOR.
              1. O TRABALHO HUMANO E SEMPRE HISTORICO PODEMSO DIZER QUEO TRABALHO DEFINE A ESSENCIA HUMANA, TRATA-SE DE UMA QUESTAO DE CUNHO ONTOLOGICO ,(SERES SOCIAIS)
        2. 1.2 O TRABALHO DOCENTE
          1. E UMA ATIVIDADE SEMPRE INTENCIONAL E ESTA INSERIDO NO AMBITO MAIS AMPLO DA EDUCAÇAO ( SEGUNDO SAVIANI)
            1. CONSEQUENTEMENTE E UMA ATO DE PRODUZIR, DIRETO OU INDIRETAMENTE SENDO UMA FORMA DE PRODUÇAO NAO MATERIAL.
              1. NA IDADE MODERNA , COM O ADVENTO DA CAPITALISMO, QUE SE DEU A INSTITUCIONALIZAÇAO DA EDUCAÇAO POR MEIO DA ESCOLA.
                1. E COM O CAPITALISMO QUE SE ORIGINA A NECESSIDADE DA EXPANSAO DA ESCOLA.
                  1. O TRABALHO DO PROFESSOR N AESCOLA NAO TRANSFORMA POR SIA REALIDADE , NO ENTANTO PODE TER PAPEL IMPORTANTE NESSE PROCESSO.
          2. A IMPORTANCIA DOS CONHECIMENTOS NO TRABALHO DOCENTE
            1. O CONHECIMENTO E O OBJETO DO TRABALHO DO PROFESSOR COMO CONDIÇAO NECESSARIA AO EXERCICIO DE SUA FUNÇAO.
              1. PRECISA SER FORMADO,EDUCADO PARA SER EDUCADOR,A VERDADE ANO PODE SER ENTENDIDA COMO DOGMA ,ETERNE E IMUTAVEL.
                1. DOXA,SABER ADVINHO DA EXPERIENCIA COTIDIANA,DO SENSO COMUM,OU SEJA E OPINIAO.
                  1. SOFIA,CONHECIMENTO ADQUIRIDO POR MEIO DO TEMPO DE VIDA.
                    1. EPISTEME,CONHECIMENTO DO TIPO CIENTIFICO, O SABER COMPROVADO,A CIENCIA.
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