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Description
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almost 9 years ago
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MODELOS PARA RESOLVER
PROBLEMAS DE INFORMACION (CMI)
clase 2 mi CMI VÍctor Jesús Navarro
Orantes.
- GAVILAN
- GABRIEL PIEDRITHA
- SON COMPETENCIAS QUE SE
UTILIZAN PARA MEJORAR LA
INFORMACION YA EXISTENTE EN
ALGUNOS PROCESOS.
- SON COMPETENCIAS QUE SE
UTILIZAN PARA MEJORAR LA
INFORMACION YA EXISTENTE EN
ALGUNOS PROCESOS.
- GABRIEL PIEDRITHA
- OSLA
- SPENCER
- ESTRUCTURAN
ACTIVIDADES DE
CLASES PARA
DESARROLLAR
HABILIDADES Y
ACTITUDES.
- UTILIZA CINCO PASOS PARA SU
DESARROLLO DEFINE EL PROBLEMA. ,
BUSCA Y EVALUA LA INFORMACION ,
ANALIZA LA INFORMACION, SINTETIZA Y
UTILIZA LA INFORMACION.
- EL PROBLEMA
SE EXPRESA
DE 4 CARACTERISTICAS
- PROCESO DE BUSQUEDA DEL PROBLEMA
- ANALISIS Y SINTESIS DELPROBLEMA
- HIPOTESIS DEL PROBLEMA
- FUNTES DE INFORMACIO DEL PROBLEMA
- PROCESO DE BUSQUEDA DEL PROBLEMA
- EL PROBLEMA
SE EXPRESA
DE 4 CARACTERISTICAS
- UTILIZA CINCO PASOS PARA SU
DESARROLLO DEFINE EL PROBLEMA. ,
BUSCA Y EVALUA LA INFORMACION ,
ANALIZA LA INFORMACION, SINTETIZA Y
UTILIZA LA INFORMACION.
- ESTRUCTURAN
ACTIVIDADES DE
CLASES PARA
DESARROLLAR
HABILIDADES Y
ACTITUDES.
- SPENCER
- BIG 6
- GIMBERG
- TRABAJA POR
PROYECTOS Y
DESAROLLA
COMPETENCIAS EN
EL MANEJO DE LA
INFORMACION
- TRABAJA POR
PROYECTOS Y
DESAROLLA
COMPETENCIAS EN
EL MANEJO DE LA
INFORMACION
- GIMBERG
- ISP
- CARAL KUHLTHAU
- SON LAS
HABILIDADES
PARA BUSCAR LA
INFORMACION Y
PODER
UTILIZARLA
PARA MEJORAR
EL APRENDIZAJE
ESCOLAR.
- SON LAS
HABILIDADES
PARA BUSCAR LA
INFORMACION Y
PODER
UTILIZARLA
PARA MEJORAR
EL APRENDIZAJE
ESCOLAR.
- CARAL KUHLTHAU
- PROCESO DE INVESTIGCION
- STRIPLING
- SE INVESTIGA A
TRAVES D EUNA
PREGUNTA INICIAL Y
CON ELLO SE
DESARROLLAN LOS
DEMAS TEMAS.
- SE INVESTIGA A
TRAVES D EUNA
PREGUNTA INICIAL Y
CON ELLO SE
DESARROLLAN LOS
DEMAS TEMAS.
- STRIPLING
- CICLO DE INVESTIGACION
- JAIME MCKENZIA
- SON LOS PASOS
QUE SE
DESAROLLAN PARA
MANEJA RLA
INFORMACION DE
UNA PROPUSTA.
- SON LOS PASOS
QUE SE
DESAROLLAN PARA
MANEJA RLA
INFORMACION DE
UNA PROPUSTA.
- JAIME MCKENZIA
- PREMIO NOBEL
HERBERT SIMON
1996
- SOBRE EL
MANEJO DE LAS
TIC
(DESARROLOO
DE LAS
TECNOLOGIAS Y
DE LA
COMUNICACION
- OBJJETIVO
DESAROLLAR LOS
CONOCIMIENTOS
HABILIDADES Y
DISPOSICIONES Y
ESTRATEGIAS
REQUERIDAS PARA
FORMULAR
PREGUNTAS
SIGNIFICATIVAS DE
UN TEMA.
- ACTITUDES
- FORMULAR PREGUNTAS PLANEAR
IDENTIFICAR ENCONTRAR EVALUAR
CLASIFICAR ORGANIZAR ANALIZAR
SINTETIZAR EJECUTAR RESOLVER Y
VOLVER APLANTEAR LA INFORMACION.
- FORMULAR PREGUNTAS PLANEAR
IDENTIFICAR ENCONTRAR EVALUAR
CLASIFICAR ORGANIZAR ANALIZAR
SINTETIZAR EJECUTAR RESOLVER Y
VOLVER APLANTEAR LA INFORMACION.
- ACTITUDES
- OBJJETIVO
DESAROLLAR LOS
CONOCIMIENTOS
HABILIDADES Y
DISPOSICIONES Y
ESTRATEGIAS
REQUERIDAS PARA
FORMULAR
PREGUNTAS
SIGNIFICATIVAS DE
UN TEMA.
- SOBRE EL MANEJO
D ELA CIM
COMPETENCIAS
PARA MAYOR
INFORMACION
- OBJETIVO
IDENTIFICAR LAS
HABILIDADES ,
CONCIMIENTOS Y
ACTITUDES QUE
EL ESTUDIANTE
DEBE PONER EN
PRACTICA EN UN
TEMA LO QUE SE
NECESITA SABER
- HABILIDADES
- HABILIDADES
- OBJETIVO
IDENTIFICAR LAS
HABILIDADES ,
CONCIMIENTOS Y
ACTITUDES QUE
EL ESTUDIANTE
DEBE PONER EN
PRACTICA EN UN
TEMA LO QUE SE
NECESITA SABER
- SOBRE EL
MANEJO DE LAS
TIC
(DESARROLOO
DE LAS
TECNOLOGIAS Y
DE LA
COMUNICACION
- CONOCIMIENTOS
- PRIMER MARCO TEORICO EN
INGLATERRA EN LOS AÑOS 50
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