DIDÁCTICA DE LAS MATEMÁTICAS

Xiomara Giraldo
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Didáctica de las matemáticas

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DIDÁCTICA DE LAS MATEMÁTICAS
  1. Maestro
    1. ¿Cómo evaluar en matemáticas?
      1. Sumativa: al final del proceso, culminación de los objetivos
        1. Instrumentos
          1. Observación
            1. Lista de cotejo
              1. Escala de calificación
                1. Escala de calsificación
                  1. Registro de desempeño
            2. Autoevaluación
              1. Co-evaluación
                1. Heteroevaluación
              2. Diagnóstica: Saberes previos.
                1. Formativa: Durante el proceso
                2. Función del profesor de matemáticas.
                  1. Escucha cuidadosamente las ideas de sus estudiantes
                    1. Propone tareas que ocupan y desafíen el pensamiento de sus estudiantes.
                      1. Monitorear la participación de los estudiantes
                        1. Dispuesto a cambios metodológicos que faciliten la aprehensión de las matemáticas
                          1. Transposición Didáctica
                      2. Contexto
                        1. Proceso de enseñanza-Aprendizaje.
                          1. Estrategias metodológicas
                            1. Resolución de problemas
                              1. Parte esencial de las matemáticas
                                1. Utilidad de las matemáticas en la cotidianidad
                                  1. Capacidades básicas de la inteligencia.
                                    1. Comprender el problema.
                                      1. Trazar un plan para resolverlo
                                        1. Poner en práctica el plan.
                                          1. Comprobar los resultados.
                                            1. Polya (1945).
                                          2. Estudiante
                                                1. Aprender matemáticas jugando
                                                  1. Se introducen nuevos temas.
                                                    1. Comprensión de los conceptos.
                                                      1. Afianzar conceptos adquiridos.
                                                        1. Adquirir destrezas en algoritmos.
                                                          1. Descubrir importancia de las propiedades.
                                                            1. Se adquieren altos niveles de destreza en el desarrollo del pensamiento matemático.
                                                              1. Motivación
                                                                1. Intrínseca
                                                                  1. El alumno fija su interés en el estudio de las matemáticas
                                                                    1. Ayudar a los estudiantes a tener experiencias de éxito en el aprendizaje matemático
                                                                      1. Ayudar a los estudiantes a internalizar metas de aprendizaje
                                                                        1. Ayudar a los alumnos en la experiencia de autonomía y responsabilidad.
                                                                  2. Extrínseca
                                                                    1. El alumno solo trata de aprender
                                                                  3. Entusiasmo
                                                                    1. Diversión
                                                                    1. Espacio intermedio entre la realidad objetiva y la imaginaria. Vigotsky.
                                                                      1. Asimilación de la realidad por el Yo. Paget (1985).
                                                                        1. ¿Por qué no tratar de aprender la matemática a través del juego y la belleza? Guzmán, M (1989).
                                                                        Show full summary Hide full summary

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                                                                        Mapas mentales en GoConqr
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