el constructivismo

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teoría constructivista

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el constructivismo
  1. *Teoría del Desarrollo Cognitivo de Piaget; La Teoría del desarrollo cognitivo de piaget es una teoría completa sobre la naturaleza y el desarrollo de la inteligencia humana. Fue desarrollada por primera vez por un psicologo del desarrollo suizo Jean Piaget (1896-1980). Piaget creía que la infancia del individuo juega un papel vital y activo con el crecimiento de la inteligencia, y que el niño aprende a través de hacer y explorar activamente. La Teoría del desarrollo intelectual se centra en la percepción, la adaptación y la manipulación del entorno que le rodea.
    1. Es conocida principalmente como una teoría de las etapas de desarrollo pero de hecho, se trata de la naturaleza del conocimiento en sí y como los seres humanos llegan gradualmente a adquirirlo, construirlo y utilizarlo.
      1. Para piaget, el desarrollo cognitivo era una reorganización progresiva de los procesos mentales que resultan de la maduración biológica y la experiencia ambiental.Considera que los niños construyen una comprensión del mundo que les rodea. Luego experimentan discrepancias entre lo que ya saben y lo que descubren en su entorno. Piaget afirma que el desarrollo cognitivo está en elcentro del organismo humano, y el lenguaje es contingente en el conocimiento y la comprensión adquirida a través del desarrollo cognitivo.
    2. *Teoría de L. Vigotsky; La Teoría de Vigotsky se basa principalmente en el aprendizaje sociocultural de cada individuo y por lo tanto en el medio en el cual se desarrolla.
      1. Vigotsky considera el aprendizaje como uno de los mecanismos fundamental del desarrollo. La mejor enseñanza es la que se adelanta al desarrollo. Vigotsky introduce el concepto de zona de desarrollo próximo que es la distancia entre el nivel real de desarrollo y el nivel de desarrollo potencial. Para determinar este concepto hay que tener presente dos aspectos; la importancia del contexto social y la capacidad de imitación aprendizaje y desarrollo son dos procesos que interactuan.
        1. El aprendizaje se produce mas facilmente en situaciones colectivas. La interacción con los padres facilita el aprendizaje. La teoría de Vigotsky se refiere a como el ser humano ya trae consigo un codigo genético o linea natural del desarrollo también llamado codigo cerrado, la cual esta en función de aorendizaje, en el momento que el individuo interactua con el medio ambiente.
          1. Su teoría toma en cuenta la interacción sociocultural, en contra posición de Piaget. Vigotsky, es el fundador de la teoría sociocultural en psicología. Su obra en esta disciplina se desarrolla entre los años 1925 y 1934 fecha en la que fallecio a los 38 años acausa de una enfermedad infecciosa.
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