Parámetros Curriculares para la Educación Indígena

Antonio Fregoso
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Antonio Fregoso
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Mapa conceptual de los Parámetros curriculares de la educación indígena.

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Parámetros Curriculares para la Educación Indígena
  1. Eatablecen
    1. Las directrices para la enseñanza de la lengua indígena como objeto de estudio
    2. Contienen
      1. Propósitos
        1. Generar acciones que permitan ampliar la participación social de los pueblos indígenas en la construcción de una propuesta educativa y en la difusión del valor positivo de la diversidad lingüística y cultural.
          1. Promover, como política educativa, el cumplimiento del mandato constitucional en relación con los derechos de los pueblos indígenas en la práctica escolar.
            1. Legitimar las lenguas indígenas en las instituciones educativas de cualquier nivel, coadyuvando a su respeto y la ampliación de sus funciones sociales en el ámbito público y en las instituciones no tradicionales.
              1. Sentar las bases de una política lingüística escolar mediante programas de educación bilingüe de enriquecimiento.
                1. Poner en práctica una propuesta didáctica concreta capaz de generar experiencias, testimonios y resultados que muestren el valor de la diversidad como un beneficio para el logro de los aprendizajes esperados.
                2. Enfoque
                  1. enseñanza centrada en las prácticas sociales del lenguaje
                    1. que se entienden
                      1. “como pautas o modos de interacción que, además de la producción e interpretación de textos orales y escritos, incluye una serie de actividades vinculadas con éstas.
                      2. Que se organiza
                        1. en cuatro ámbitos
                          1. 1. La familia y comunidad. 2. La tradición oral, los testimonios históricos y la literatura. 3. La vida intercomunitaria y la relación con otros pueblos. 4. El estudio y la difusión del conocimiento.
                    2. Contenidos generales.
                      1. Recomendaciones didácticas y linguísticas.
                        1. Guia curricular
                          1. A partir de la cual se elaboran programas de estudio por lengua, considerando las particularidades lingüísticas y culturales.
                        2. Propósitos
                          1. Incorporar un espacio curricular para que los alumnos estudien, analicen y reflexionen sobre su lengua nativa, a partir de la apropiación de las prácticas sociales del lenguaje, orales y escritas, en los diversos ámbitos de la vida social.
                            1. Cumplir con el mandato constitucional sobre los derechos culturales y lingüísticos de los pueblos indígenas.
                              1. Recibir una educación bilingüe que contribuya al desarrollo de su lengua materna y favorezca la apropiación de una segunda lengua, con aprendizajes para la vida social y escolar, consolidando el bilingüismo que dé pauta al acceso a una segunda lengua o a varias segundas lenguas adicionales a la lengua materna.
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