NATURALEZA DEL PARADIGMA CUALITATIVO

Leoncio García
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Maestría

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NATURALEZA DEL PARADIGMA CUALITATIVO
  1. metodología
    1. Establece la forma en que enfocamos los problemas y buscamos las respuestas (manera de realizar la investigación).
    2. En las ciencias sociales
      1. POSITIVISMO Auguste Comte y Emile Durkheim
        1. Se buscan los hechos o causas de los fenómenos sociales con independencia de los estados subjetivos de los individuos.
          1. Para dar respuestas a los problemas se buscan las causas mediante métodos tales como cuestionarios, inventarios y estudios demográficos, que producen datos susceptibles de análisis estadístico.
            1. PERSPECTIVAS DEL POSITIVISMO • Desarrolla una investigación cuantitativa. • Busca problemas para darles respuesta. • Se sustenta en la comprobación y la confiabilidad.
            2. FENOMENOLOGÍA Berger y Luckmann, Bruyn, Husserl y Pastas
              1. Entiende los fenómenos sociales desde la propia perspectiva del actor. Examina el modo en que se experimenta el mundo.
                1. Para dar respuestas a los problemas se busca comprensión por medio de métodos cualitativos tales como la observación participante, la entrevista en profundidad y otros, que generan datos descriptivos.
                  1. PERSPECTIVAS DE LA FENOMENOLOGIA • Desarrolla una investigación de campo. • Busca entender los fenómenos. • Se sustenta en la interpretación y la comprensión.
                2. Jack Douglas las "FUERZAS" que mueven a los seres humanos y no simplemente como cuerpos humanos son "materia significativa". Son ideas, sentimientos y motivos internos.
                  1. PARADIGMA CUALITATIVO
                    1. investigación etnográfica (Latorre): Carácter holista, Condición naturalista, Usa la vía inductiva, Carácter fenomenológico o émico, Los datos aparecen contextualizados, Libre de juicios de valor, Su carácter reflexivo.
                      1. Proyectos etnográficos: Etnografía comprensiva, Etnografía con una orientación temática, Etnografía guiada por hipótesis
                        1. Modalidades de etnografías: Etnografía antropológica, Etnografía clásica, Etnografía sistemática, Etnografía interpretativa, Etnografía crítica y Etnografía de la comunicación.
                        2. La Investigación – Acción: Esta orientada a la práctica educativa. Es el estudio de una situación social para tratar de mejorar la calidad de la acción en la misma. Elliott
                          1. La Investigación Participativa: Es un enfoque de la investigación social mediante el cual se busca la plena participación de la comunidad en el análisis de la propia realidad con el fin de promover la transformación social para el beneficio de los participantes en la investigación. Bartolome.
                            1. El Estudio de Casos: Es un método de investigación para el análisis de la realidad social de gran importancia en el desarrollo de las ciencias sociales y humanas y representa la forma más pertinente y natural de las investigaciones orientadas desde una perspectiva cualitativa.
                              1. La Investigación Evaluativa: Es la modalidad de investigación destinada a evaluar los programas educativos en condiciones de rigor de cara a la mejora de las personas a las que se aplican.
                                1. La Fenomenografía: es un enfoque empírico cuyo objetivo es identificar las formas cualitativamente diferentes, en las que diferentes personas experimentan, conceptualizan, perciben y comprenden diversos tipos de fenómenos
                                  1. La Metodología Cualitativa se refiere a la investigación que producen datos descriptivos.
                                    1. Investigación cualitativa
                                      1. Evolución: • Etnografía primitiva. • Etnografía colonial. • Etnografía ciudadana. • Etnicidad y asimilación. • Post-modernidad.
                                        1. Enfoques: • Estudio de campo. • Investigación naturalista. • Etnografía.
                                          1. Corrientes educativas: • Estudio sobre los culturalmente desventajados. • Estudio sobre las normas sociales. • Estudios socio-lingüísticos.
                                            1. Corrientes como antecedentes • Corriente funcional – estructural. • Busca entender los fenómenos. • Antropología cultural americana. • Lingüística antropológica. • Interaccionismo simbólico.
                                              1. Raíces: • Sociología. • Antropología.
                                                1. BASES TEÓRICAS: • La autenticidad, • La concordancia o congruencia y • La subjetividad.
                                                  1. bases teóricas: • La autenticidad, • La concordancia y la congruencia • La subjetividad
                                                  2. Su Naturaleza es:
                                                    1. Holística, Empírica, Interpretativa, epistemológica, Técnica, Ontológica, Metodológica y Empática.
                                                2. La investigación cualitativa el hecho de estar interesada en comprender la conducta humana desde el propio marco de referencia de quien actúa, utiliza la observación naturalista y sin control, se ubica "desde dentro",
                                                  1. Características de los paradigmas de investigación (Koetting, 1984)
                                                    1. Paradigma de investigación Positivista: (Explicar, Controlar y Predecir). Paradigma de Investigación Interpretativo (naturalista); Comprender, Interpretar, (comprensión mutua y participativa); Paradigma de Investigación Crítico: Liberar, criticar e identificar potencial de cambio.
                                                    2. Diseño de la investigación
                                                      1. El investigador debe posecionarse y adaptarse a una serie de decisiones de inicio a fin y tomarla como emergente, flexible y no lineal, enfatizando su carácter contextual y de adaptación a la realidad.
                                                        1. PASOS PARA DESARROLLAR LA INVESTIGACIÓN:
                                                          1. 1) Definir tema, problema y pregunta(s), 2) Importancia y relevancia del estudio, 3) Viabilidad del proyecto, 4) Definir objetivos del proyecto, 5) Búsqueda bibliográfica, 6) Definir paradigma interpretativo, 7) Definir características de los participantes, 8) Definir procedimientos, 9) Análisis de datos, 10) Diseño de cronograma.
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