Caminhos para uma didática critica e plural

Mariana Abitbol
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Mariana Abitbol
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AD1 de Didática do curso de Pedagogia no CEDERJ

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Caminhos para uma didática critica e plural
  1. As sociedades contemporâneas se transformam mudando as formas de:
    1. pensar, trabalhar e sentir
    2. Saber social do professor
      1. Para muitos não existe sujeito coletivo fora da realidade autônoma dos indivíduos e de suas consciencias individuais
        1. As escolas da educação fundamental enfrentam dificuldades com determinados profissionais
          1. Importância da confrontação positiva de ideias que deve ser estimulada, sendo que não significa o embate de pessoas
            1. Possibilidades de trocas de saberes
              1. Troca de experiencias
                1. centros de estudos
                  1. discussão dos conteúdos disciplinares
                2. Apostar na diversidade cultural: É dever da educação dar conta das diferenças.
                  1. Cultura da Escola
                    1. Seus ritmos e ritos, sua linguagem, seu imaginário...
                    2. Cultura Escolar
                      1. Conjunto de conteúdos cognitivos e simbólicos e como objeto de transmissão no contexto escolar
                      2. Ensino culturalmente relevante
                        1. Quando as experiências dos alunos, suas vivências são utilizadas de forma a se aprender a superar os efeitos negativos da cultura dominante
                        2. Necessidades dos alunos oriundos de minorias
                          1. Crença dos professores em seu sucesso
                            1. Empenho do profissional para o progresso do aluno
                              1. Criação de um ambiente em que se sintam valorizados
                              2. Atuação docente que fez diferença para a aprendizagem
                                1. Conhecer e respeitar a formação cultural
                                  1. Programa escolar para desenvolvimento de maneiras de pensar pouco familiares
                                    1. As suposições, as expectativas e as formas de fazer as coisas na escola são passadas à medida em que são explicadas
                                  2. A linguagem digital
                                    1. Para Levy é a terceira forma de apropriação do conhecimento
                                      1. Caracteriza-se pela velocidade
                                        1. Características dessa nova geração são: compulsão para a música em detrimento da leitura e maior interesse pelo mundo virtual
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