CURRÍCULUM OCULTO EN EL AULA: ESTEREOTIPOS EN ACCIÓN

Angelik M Hernán
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CURRÍCULUM OCULTO EN EL AULA: ESTEREOTIPOS EN ACCIÓN

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CURRÍCULUM OCULTO EN EL AULA: ESTEREOTIPOS EN ACCIÓN
  1. Escuela
    1. El proceso de inclusión a la cultura se lleva a cabo a través de diferentes instituciones sociales
      1. Esta niña no debe aparecer feliz, sino como una niña aburrida con una muñeca en la mano
      2. Familia
        1. Medios de comunicación
          1. Las cuales influyen en mayor grado de la identidad individual y clasificación social de los individuos en función del sexo al que se adscriben
            1. En este proceso de inclusión a la cultura, la representación simbólica de lo que es y lo que debe ser un hombre y una mujer está condicionando la inmersión de cada individuo en la sociedad.
              1. El estereotipo juega un papel determinante, por ser el principal contenido de la discriminación
                1. La misma persona regañando a una niña que juega futbol y aplaudiendo al niño cuando lo hace
                2. La escuela
                  1. Debe configurarse como un espacio para ver de otras maneras lo ya aprendido, por ello la práctica escolar se aprenden ciertas destrezas, actitudes y valores que a pesar de que no se hacen de manera explícita como metas educativas, se adquieren como si fuesen experiencias naturales, y son estos aprendizajes los que nutren y componen el currículum ocul
                    1. Resulta necesario tomar conciencia de los mecanismos inconscientes de transmisión del modelo que queremos modificar
                      1. Cuestionar los contenidos que tantas veces se dan por supuesto
                        1. En tanto el profesorado no coloque especial atención en hacer cuestionar al alumnado la reproducción de los estereotipos de género y la concepción sexista, se seguirá esparciendo en el sistema educativo a través del currículum oculto. Se hace entonces necesario colocar cuidado en los contenidos educativos que se transmiten en el aula y los procesos de relación que allí se desarrollan, prestando especial atención al proceso de aprendizaje de la cultura de la masculinidad.
                      2. Una docente poco convencional y estudiantes de tipos difertentes
                    2. Podría ser un niño, mostrandose orgulloso con un pie sobre un balón
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