EL DOCENTE Y LA IDEA DE LIDERAZGO

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Andrea Araujo
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Andrea Araujo
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EL DOCENTE Y LA IDEA DE LIDERAZGO
  1. El desarrollo de los procesos de cambio en los centros educativos tiene como principal protagonista al colectivo de profesores que los integran, junto con otros agentes tanto internos como externos implicados en tan compleja y costosa tarea.
    1. Una expresión, tan común en el ámbito deportivo como! ya veremos en el partido de vuelta! viene a sintetizar con toda su carga semántica, el peso del escenario en el desarrollo de las actividades.
      1. La falta de reconocimiento de su labor profesional desde un punto de vista tanto público (la campaña iniciada en la comunidad andaluza, puede ser una de las medidas a adoptar), como financiero. Exige, en este sentido, un mayor respeto profesional.
      2. Quizás la síntesis más exhaustiva acerca del trabajo del profesor en la escuela la encontremos en uno de los libros en los que uno escribe con gusto la fecha de su publicación
        1. Nosotros, en este momento, queremos recuperar desde un acercamiento próximo a la sociología del trabajo, justamente la idea de enseñanza como trabajo, no como vocación.
          1. La influencia en la política de la escuela, sobre la que se sienten poco partícipes y a la que acusan de interferencia en sus prácticas de enseñanza. Muy pocos se ven inmersos en procesos colectivos de toma de decisiones a pesar de las promesas e insistencias por parte de la administración en la promoción de la participación del profesorado en estos asuntos.
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