INCIDENCIAS DEL MEDIO AMBIENTE Y LA HERENCIA GENÉTICA EN EL SER HUMANO
La transmisión de los caracteres físicos fueron estudiados por primera vez en el siglo XIX por el abad Gregorio Mendel, a
quien se debe la formulación de las primeras leyes de la herencia. Los seres humanos poseemos la mitad de los genes de
nuestra madre y la otra mitad del padre; pero no se sabe la forma en que van a combinarse en el nuevo individuo.
ASPECTOS
HERENCIA
es
Es la dotación cromosómica
de cada uno de nosotros. Es el
proceso por el cual el ser
humano origina nuevos seres
parecidos a ellos, mediante la
transmisión de caracteres de
ascendientes a descendientes.
TIPOS
Herencia Dominante
Cuando uno de los alelos
anula o enmascara la
expresión del otro. Al
primero se le llama Gen
Dominante o activo y al
segundo se le llama
recesivo. Por ejemplo: El
color de la piel
Herencia Intermedia
Se da cuando ambos
alelos tienen la misma
fuerza.
Herencia Ligada al Sexo
El Daltonismo, La hemofília.
Herencia Multifactorial
Esquizofrenia, el
labio leporino, etc...
AMBIENTE
es
Es todo lo que sucede
alrededor de cada
individuo con la dotación
cromosómica. Viendo
esto podemos decir que
la herencia está
plenamente enlazada
con el ambiente.
TIPOS
Físico
Personas que le
rodean y están
pendiente de él y del
desarrollo de su vida.
Mental
Pensamientos que
influyen en su
personalidad.
Emocional
El cariño, la
comprensión y otros
factores influyen en el
desarrollo sentimental
del individuo.
Social
Sociedad, el
comportamiento de los
individuos que le rodean.
MEDIO AMBIENTE DEL RECIÉN NACIDO
la herencia nos predispone y nos limita frente
a ciertos comportamientos, pero el ambiente
determina su expresión.
Al variar los factores ambientales y hereditarios
cambian los rasgos del individuo (el fenotipo). En el
desarrollo físico el bebé se asemejará a los rasgos
ya presentes en sus progenitores.
Ej: Unos padres hemofílicos y bajos pueden tener
hijos con la misma característica hemofílica pero
pueden ser más altos o más bajos.
En el desarrollo mental parece ser que está
más igualado las influencias de uno y del
otro, pero es mucho más importante el
ambiente, ya que puede dar un clima más
afectivo y puede hacer mejorar la
inteligencia.
DESARROLLO EMOCIONAL
CRISIS 2
12 meses y
los 3 años.
Los niños
apoyados de la
confianza de
alguien, empiezan
a explorar su
entorno, utilizan el
lenguaje, aprenden
cuál es su
autonomía y
tienen un fuerte
sentido de la duda
la cuál les ayuda a
conocer sus propios
límites. Con el
desarrollo de la
vergüenza el niño
comienza a
distinguir entre lo
correcto y lo
equivocado.
CRISIS 4
6 y los 12 años.
La productividad
y un sentido de
competencia son
importantes si el
niño empieza a
comprenderla y
así verá que
todavía le queda
un largo camino
para conocer
muchas cosas
que ahora verá
absurda pero
cuando se haga
mayor las
comprenderá
mucho mejor y
las sabrá
interpretar.
CRISIS 3
3 y los 6
años.
El conflicto básico
en esta etapa se
establece entre la
iniciativa de
plantear y llevar a
cabo actividades y
los
remordimientos
sobre lo que el
niño quiere
realizar. Los niños
han de aprender a
desarrollar el
sentido de la
responsabilidad y
ser capaces de
disfrutar la vida.
CRISIS 1
nacimiento -
12-18 meses.
Los niños basan sus
conclusiones sobre la
forma en que son
cuidados,
principalmente en la
satisfacción de sus
necesidades
alimenticias, pero
también en la forma
de como los tratan.
el ambiente y la herencia son dos factores
que influyen directamente en nuestras vidas
desde que nacemos hasta que nos morimos.