Práctica profesional

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Description

Analisis del programa

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Práctica profesional
    1. Proposito
      1. Actitud Critica y Reflexiva
        1. Conocimientos Teòrico-Metodològicos y tècnicos
          1. Intervenciòn
        2. Fortalecer y Concretar
        3. A travès
          1. El diàlogo, el debate y el anàlisis conjunto
            1. Para dar respuesta a las situaciones y problematicas
          2. Enfatisando
            1. La capacidad de los estudiantes
              1. Para refelexionar, analizar y mejorar su pràctica
                1. Para concretar las competencias del perfil de egreso
            2. Estructura
              1. una sola unidad de aprendizaje que integra diferentes tipos de saber
                1. Formarse en la práctica: aprendizajes, competencias y perfiles profesionales
              2. Orientaciones para su desarrollo
                1. se desarrolla a través de la modalidad de seminario - taller
                  1. El cual combina distintas perspectivas de enseñanza - aprendizaje
                    1. Por proyectos, aprendizaje basado en problemas, en casos, entre otros -
                      1. Que conducen a la revisión de textos sugeridos, análisis de contenido, diseño de planes de clase, su desarrollo
                        1. Que incluye su sistematización y seguimiento - , además de su evaluación .
                2. Apoyandoce
                  1. En el documento: “El trayecto de práctica profesional: O r ientaciones para su desarrollo”,
                    1. Los documentos “Orientaciones académicas para la elaboración del trabajo de titulación” y “Lin eamientos para organizar el proceso de titulación ” , plan de estudios 2012.
                  2. PARA LA EVALUACIÓN
                    1. Habrá de realizarse en dos planos
                      1. La evaluación formativa
                        1. Cuyo fin es conducir al estudiante a un proceso de aprendizaje permanente.
                        2. La evaluación sumativa
                          1. Que conduce al establecimiento de criteros y parámetros claros que permitan valorar el nivel de logro de la comp etencia y que regularmente se traducen en la asignación de una calificación que trata de reflejar el nivel de logro de la competencia adquirida por el estudiante.
                        3. Las estrategias e instrumentos más pertinentes
                          1. El DIario
                            1. Los planes de clase
                              1. Diagnòsticos
                                1. Observaciones y Entrevistas
                                  1. Los videso y fotografìas
                                    1. Las evidencias de aprendizaje de los alumnos
                                      1. Informes de practica y casos
                                        1. Proyectos
                                          1. Portafolio de evidencias
                                        Show full summary Hide full summary

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