LECTURA OBLIGATORIA

andreitamolina88
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LECTURA OBLIGATORIA
1 LO COGNITIVO Y SUS PERSPECTIVAS EN LA PSICOLOGIA
1.1 PROCESOS COGNOSCITIVOS
1.1.1 Capacidad que permite desarrollar conocimientos o habilidad para asimilar y procesar datos, valorandoy sistematizando la informacion a la que se accede a partir de la experiencia, la percepcion u otras vias.
1.1.1.1 Procesos cognoscitivos simples: -sensacion -percepcion -atencion -concentracion -memoria
1.1.1.1.1 Procesos cognoscitivos complejos: -pensamiento -lenguaje -inteligencia
1.1.1.2 Cognicion: conjunto de procesos mentales que tienen lugar entre la recepcion de estimulos y la respuesta a estos.
1.2 LEV SEMIONOVICH VYGOTSKY
1.2.1 Señalaba que la inteligencia se desarrolla gracias a ciertos instrumentos o herramientas psicologicas que los niños encuentran en su entorno, entre los que el lenguaje se considera la herramienta findamental.
1.2.1.1 Estas herramientas amplìan las habilidades mentales como la atencion, memoria, concentracion y de esta manera la actividad practica en la que se involucra el niño seria interiorizada en actividades mentales cada vez mas complejas gracias a las palabras, fuente de la formacion conceptual
1.2.1.1.1 En su trabajo contemplo otros temas:
1.2.1.1.1.1 El origen y desarrollo de las funciones mentales superiores
1.2.1.1.1.2 La filosofia de la ciencia
1.2.1.1.1.3 Metodologias de la investigacion psicologica
1.2.1.1.1.4 La relacion entre el aprendizaje y el desarrollo humano
1.2.1.1.1.5 La formacion conceptual
1.2.1.1.1.6 La relacion entre el lenguaje y el pensamiento
1.2.1.1.1.7 La psicologia del arte
1.2.1.1.1.8 El juego entendido como un fenomeno psicologico
1.2.1.1.1.9 El estudio de los trastornos del aprendizaje
1.2.1.1.2 El desarrollo humano anormal (rama que era denominada defectologia)
1.3 ESTIMULACION COGNITIVA
1.3.1 Disciplina de intervencion psicologica que integra todo un conjunto de tecnicas y estrategias sistematicas y estandarizadas que tienen por objetivo activar y ejercitar las distintaS capacidades y funciones cognitivas con l fin de mejorar su rendimiento
1.3.1.1 Caracteristicas:
1.3.1.1.1 -El caracter terapeutico de la programacion
1.3.1.1.2 El caracter global e integral de la intervencion
1.3.1.1.3 la programcion individualizada
1.3.1.1.4 El caracter especializado de la intervencion
1.3.1.2 Delimitacion conceptual
1.3.1.2.1 Actividades y esjercicios de estimulacion
1.3.1.2.1.1 -Tareas de orientacion temporoespacial. -tareas de percepcion y gnosias. -tareas praxias. - tareas de memoria. - tareas de lenguaje. -tareas de calculo. -tareas de funcion ejecutivas.
1.3.1.2.1.2 Implementacion de programas de estimulacion cognitiva
1.3.1.2.1.2.1 evaluacion psicologica, aspectos procedimentales
1.3.1.2.1.2.2 Campos de intervencion
1.3.1.2.1.2.2.1 estimulacion cognitiva en la infancia, discapacidad, trastornos generalizados del desarrollo, dificultades de aprendizaje escolar, tercera edad, enfermedades neneurodegenerativas, trastornos psiquiatricos, daño cerebral.
1.3.1.2.2 introduccion, estrategias de intervencion, modelos y enfoques
1.4 VIDEO PROCESOS COGNITIVOS O COGNOSCITIVOS
1.4.1 se refiere a cualquier tipo de investigacion o pensamientos que tiene que ver en como la gente resulve problemas -pensar -Analizar -Conocer -Reaccion -Ideas -Ideologias -Emosiones
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