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EL CURRICULO Y LA PRACTICA DE LA LENGUA ORIGINARIA EN EL AULA

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MAPA MENTAL
Lucy Quispe
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Lucy Quispe
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EL CURRICULO Y LA PRACTICA DE LA LENGUA ORIGINARIA EN EL AULA
  1. CONCEPTUALES
    1. LENGUA ORIGINARIA
      1. EDUCACION Y APRENDIZAJE
        1. NIVELES DE CONCRECION CURRICULAR
          1. CURRICULO BASE
            1. CURRICULO DIVERSIFICADO
              1. FUNDAMENTOS CURRICULARES
                1. FUNDAMENTO POLITICO
                  1. FUNDAMENTO FILOSOFICO
                    1. FUNDAMENTO SOCIOLOGICO
                      1. FUNDAMENTO PSICOPEDAGOGCO
                      2. CURRICULO REGIONALIZADO
                        1. COMPETENCIAS COMUNICATIVAS
                          1. INTERDISCIPLINARIO
                            1. TRANSDISCIPLINARIO
                              1. INTERDISCIPLINARIO
                                1. IDENTIDAD CULTURAL
                                  1. EDUCACION COMUNITARIA
                                2. PROCEDIMIENTOS
                                  1. PRACTICA DE LA LENGUA ORIGINARIA EN EL AULA
                                    1. EN EL AULA REVALORIZA LA CULTURA
                                    2. TRADICION ORAL
                                      1. ES LA FORMA DE TRANSMITIR DESDE TIEMPOS ANTERIORES
                                      2. CUENTA CUENTOS EN LA LENGUA ORIGINARIA
                                        1. LOS CUENTOS SON UNA ESTRATEGIA PARA QUE QUE PUEDAN EXPRESAR EN SU LENGUA ORIGINARIA
                                        2. RECOJO DE SABERES PREVOS EN LENGUA ORIGINARIA
                                          1. SE REFIERE A LAS VIVENCIAS, CONOCIMIENTOS Y HABILIDADES
                                        3. METODOLOGIA
                                          1. EL FORO DEBATE
                                            1. EL GRUPO EXPRESA LIBRE E INFORMALMENTE SUS IDEAS
                                            2. MAPA MENTAL
                                              1. GOCONQR ES UN ENTORNO DE ESTUDIO PERSONALIZADO ONLINE
                                              2. TRADICION ORAL COMO METODO DE ENSEÑANZA DE LA LENGUA ORIGINARIA
                                                1. CUMPLE LA FUNCION EDUCATIVA
                                              3. EVALUACIÓN
                                                1. PRESENTACION Y CUMPLIMIENTO DEL CRONOGRAMA ESTABLECIDO
                                                  1. CUMPLIMIENTO CON LAS ESPECIFICACIONES DE FORMATO ESTABLECIDO
                                                    1. COHERENCIA Y PROFUNDIDAD DE LOS TEXTOS
                                                      1. CITA DE REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS
                                                        1. RESPETE A LOS DERECHOS DE AUTORIA

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