SOBREPROTECCIÓN INTELECTUAL

AURORA MIRANDA
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AURORA MIRANDA
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Description

Los propósitos de reorientar los servicios de educación especial fueron, en primer lugar, combatir la discriminación, la segregación y la “etiquetación”.

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SOBREPROTECCIÓN INTELECTUAL
  1. Se habla de las políticas
    1. impulsa el respeto y cumplimiento del derecho a la educación de todos los niños y las niñas en edad escolar a la luz de la circunstancia socio-histórica que deviene de la sociedad del conocimiento y la información.
      1. El paradigma
        1. Es una forma de explicar la realidad y agrega, que el desarrollo de las ciencias se alcanza a partir del surgimiento de nuevos paradigmas que remplazan a los ya existentes
      1. Paradigmas
        1. De la Inteligencia o Capacidad Superior
          1. Con la problemática para establecer las diferencias entre los niños “normales” y los “débilesmentales” y la forma de evaluarlos.
          2. Inteligencia Estructural o Estructura del Intelecto
            1. La inteligencia se constituye por un conjunto de aptitudes o funciones que procesan información en formas diferentes
            2. Paradigma Cognitivo
              1. Estrategias del pensamiento, el procesamiento de la información y la resolución de problemas
              2. Paradigma del Rendimiento
                1. Comportamiento sobresaliente consiste en aquellas conductas que reflejan una interacción entre tres grupos básicos de rasgos: habilidad arriba del promedio y/o habilidades específicas, altos niveles de compromiso con la tarea y altos niveles de creatividad
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