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Description
CONSTRUCTIVISMO
- Proceso enseñanza-aprendizaje
activo, el educando va construyendo
mentalmente su entendimiento de la
realidad, con base al conocimiento
previo y a las nuevas experiencias
- Autores:
- Piaget: Teoría Epistemología
genética; Los sujetos construyen
sus propios conocimientos, el
individuo construye sus
significados de forma autónoma,
desarrollo de conceptos :
Asimilación, Acomodación y
Transformación
- Ausubel: Aprendizaje
significativo: El aprendizaje
escolar puede darse por
recepción o por
descubrimiento, como
estrategia de enseñanza, y
puede lograr un aprendizaje
significativo y repetitivo.
- Lev Vigotsky: Posición
Socio-culturista, El cambio se
promueve a partir del medio
social, Un proceso interpersonal
se transforma en un proceso
interpersonal.
- Brunner: Adquisición del
aprendizaje por descubrimiento,
Andamiaje, el alumno construye su
propio conocimiento
- Piaget: Teoría Epistemología
genética; Los sujetos construyen
sus propios conocimientos, el
individuo construye sus
significados de forma autónoma,
desarrollo de conceptos :
Asimilación, Acomodación y
Transformación
- Modelo Psicopedagógico
Activo, promueve la
actitud experimental, el
profesor y el saber deben
ser fundamento para
prepara el proceso de
aprendizaje
- Modelo Psicopedagógico
Tecnológico, Supone
crecimiento en base a
herramientas que puedan
exhibir los conocimientos o
saberes requeridos.
- Postura:
Descubrimiento,
manipulación de
material concreto,
interacción social,
estimulación de
todos los sentidos.
- Posturas en contra:
Conductistas, no todo se
puede aprender por
descubrimiento, el
estudiante no puede
quedar a la deriva.
- Posturas en contra:
Conductistas, no todo se
puede aprender por
descubrimiento, el
estudiante no puede
quedar a la deriva.
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