Fundamentos teoricos de los enfoques Cognoscitivos

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Fundamentos teoricos de los enfoques Cognoscitivos
1 principales pioneros:
1.1 Jean Piaget
1.1.1 Divide el desarrollo Cognoscitivo en Etapas:
1.1.1.1 Sensoriomotora
1.1.1.1.1 Va desde :
1.1.1.1.1.1 Nacimiento - 2 años
1.1.1.1.1.1.1 En esta etapa los niños aprenden a manipular objetos
1.1.1.2 Pre-Operacional
1.1.1.2.1 Se desarrolla entre
1.1.1.2.1.1 2 a 7 Años
1.1.1.2.1.1.1 En esta etapa aprender a:
1.1.1.2.1.1.1.1 Interactuar con el ambiente
1.1.1.2.1.1.1.1.1 Etapa marcada por el egocentrismo
1.1.1.3 Operaciones Concretas
1.1.1.3.1 7 a 11 Años
1.1.1.3.1.1 En esta etapa desarrollan
1.1.1.3.1.1.1 Proceso de razonamiento
1.1.1.3.1.1.1.1 Ser social
1.1.1.3.1.1.1.1.1 Casualidad, Espacio, Tiempo y velocidad
1.1.1.4 Operaciones Formales
1.1.1.4.1 11 años en adelante
1.1.1.4.1.1 Desarrolla
1.1.1.4.1.1.1 Razonamiento logico inductivo y deductivo
1.1.1.4.1.1.1.1 Sentimientos idealistas
1.1.1.4.1.1.1.1.1 Conceptos Morales
1.1.1.4.1.1.1.1.1.1 Formular hipotésis
1.1.2 Tipos de Conocimiento
1.1.2.1 Fisico
1.1.2.1.1 Pertenece a los objetos del mundo natural y se adquiere a traes de manipulación de estas
1.1.2.2 Logico Matematico
1.1.2.2.1 No existe por si mismo en la realidad.
1.1.2.2.1.1 Es producto de la acción y relación entre objetos y sujetos
1.1.2.2.1.1.1 La reflexión es la que permite adquirir las nociones de :
1.1.2.2.1.1.1.1 Clasificación
1.1.2.2.1.1.1.2 Seriación
1.1.2.2.1.1.1.3 Noción de número
1.1.2.3 Social
1.1.2.3.1 Se divide en :
1.1.2.3.1.1 Convencional
1.1.2.3.1.1.1 Producto del consenso re un grupo social
1.1.2.3.1.2 No convencional
1.1.2.3.1.2.1 Se refiere a nociones sociales que es apropiado para el sujeto
1.1.3 Estadios del desarrollo Cognitivo
1.1.3.1 Sensomotor
1.1.3.1.1 Pre-operacional
1.1.3.1.1.1 Operaciones Concretas
1.1.3.1.1.1.1 Operaciones Formales
1.2 Lev Vytgotsky
1.2.1 Creo la Teoría de
1.2.1.1 Constrúctivismo Social
1.2.1.1.1 Percibe el aprendizaje como actividad personal enmarcada en contextos funcionales, Significativos y aútenticos
1.2.1.1.2 Conceptos Esenciales :
1.2.1.1.2.1 Zona de desarrollo Próximo
1.2.1.1.2.1.1 Se clasifican en
1.2.1.1.2.1.1.1 Realizadas independientemente por el estudiante
1.2.1.1.2.1.1.2 No puede realizar aun con ayuda
1.2.1.1.2.1.1.3 Aquellas que caen entre estos dos extremos, las que pueden realizar con ayuda de otros
1.2.2 Afirma que :
1.2.2.1 El aprendizaje esta condicionado por la sociedad en la que nacemos y nos desarrollamos.
1.2.2.1.1 Concibe a el sujeto como un ser eminentemente social
1.2.2.1.1.1 Depende de cada persona construir su propia comprensión
1.2.3 Principales Supuestos de Lev Vygotsky
1.2.3.1 Construyendo Significados
1.2.3.1.1 Instrumentos para el desarrollo Cognitivo
1.2.3.1.1.1 Determinan patrón y tasa del desarrollo
1.2.3.1.1.1.1 Deben Incluir
1.2.3.1.1.1.1.1 Adultos Importantes para el desarrollo
1.2.3.1.1.1.1.2 Cultura
1.2.3.1.1.1.1.3 Lenguaje
1.2.3.1.2 Comunidad tiene el rol cetral, ambiente alrededor del estudiante afecta grandemente la forma de ver el mundo
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