EL DESARROLLO DE LOS NIÑOS Y DE LOS ADOLECENTES COMO PROCESO INTEGRAL

Roberto Bencomo
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EL DESARROLLO DE LOS NIÑOS Y DE LOS ADOLECENTES COMO PROCESO INTEGRAL
1 la adolecencia fue un ciclo vital que se inicia en la pubertad
1.1 una tarea de la adolescencia es aprender a seleccionar
2 la adolescencia-juventud enla europa preindustrial
2.1 a lo largo de la epoca medieval queda innominadamente incluida la adolecencia
2.2 el nucleo del estatus adulto se considera por sus funciones sociales basicas
2.2.1 construir una familia
2.2.1.1 produccion economica
2.3 ha quedado consignado que los niños pasan a ser jovenes al salir de la famila
3 años de transcicion
3.1 aqui se proyectan las transformaciones sociales demograficas economicas y de mentalidad
3.1.1 los hijos tenian una funcion predenominantemente economica dentro de la familia
3.2 este panorama va a sufrir transformaciones que gestaran la revolucion industrial
3.2.1 socioeconomica
3.2.2 sociofamiliares
3.2.3 de mentalidad
4 el capitalismo agrario y la proto-industrializacion
4.1 aparece en inglaterra en el siglo XVl
4.1.1 la tierra que explotaban los paisanos les es implacablemente sustraida por los señores y tambien por una clase de agricultores en ascenso
4.2 entre los 12 años los niños eran iniciados a trabajos
4.2.1 el dinero en mano favorece la proliferacion de nuevos hogares
5 la ascencion de la burguesia
5.1 cobra notoriedadcomo estrato social a inicios de la edad moderna
5.1.1 el estudio sobre el personaje burgues se lo debemos a werner sombart
5.1.1.1 en las filas burguesas se gesta una nueva vision de familia y de los hijos
6 la escuela y la escolarizacion
6.1 vulnerable institucion medieval asociada ala clericatura
6.1.1 la escuela no descubre ni impone una nueva manera de ser adolecente o ser joven
6.1.1.1 en los siglos XV y XVL se perfila la tendencia a separar a los escolares ma pequeños
7 de la revolucion francesa a la revolucion industrial
7.1 es el umbral de los cambios en la vida socioeconomica y en el ambito mental
8 la adolescencia y juventud en las clases trabajodoras
8.1 caracteriza la fase de protoindustrializacion europea
8.1.1 las tenciones ala vez centripedas y centrifugas a que se ven sometidas las familias se intensifican
8.1.1.1 dentro de la vida en el taller no era facil para algunos muchachos
9 adolecencia y juventud en los estratos sociales superiores
9.1 alo largo de este traumatico siglo XlX existen abundantes detalles en la vida social
9.1.1 entre el romantisismo y la adolecencia o juventud se han tejido curiosas afinidades
10 el siglo XX el cenit de la adolescencia
10.1 desde sus comienzos habia que establecer la separacion de los sexos entre chicas y chicos
10.2 la democratizacion de la instruccion no fue ni acelerada ni universal
10.2.1 complementariamente a la escuela habia que crear espacios y actividades educativas, no dejar a los chicos a su aire porque estan perdidos
10.3 al lado de la explotacion humana, surgio en el seno de un estrato intelectual
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