TICs na Matemática

Erika Lopes
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Mapa mental coletivo das TICs no ensino de Ciências e Matemática

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Erika Lopes
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LIMITES E POSSIBILIDADES DAS TICS NA EDUCAÇÃO
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Míria Santanna
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A INTEGRAÇÃO DAS TDIC À PEDAGOGIA: UMA CONCEPÇÃO DE WEB CURRÍCULO
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PROTAGONISMO DO ALUNO
Alessandra S.
TICs na Matemática
1 criticadas por
1.1 substituição do professor pelo computador
1.2 falta de recursos financeiros do sistema escolar
1.3 falta de suporte ao professor
1.4 aumento da carga de trabalho do professor
2 Pesquisa
2.1 com o objetivo de
2.1.1 acessar à produção científica mundial
2.1.1.1 Exemplos: banco de dados da Capes, google
2.1.2 comunicar-se e trocar materiais com outros pesquisadores
2.1.2.1 Exemplos: e-mail, celular
2.1.3 agilizar os cálculos matemáticos
2.1.3.1 Exemplos: Matlab, Magma, Mathematica
2.1.4 visualizar os conceitos investigados
2.1.4.1 Exemplos: Matlab, Maxima, Geogebra
2.1.5 testar exemplos para confirmar hipóteses da teoria
2.1.5.1 Exemplos: Magma, Matlab
2.2 depende de
2.2.1 recursos físicos
2.2.1.1 computadores
2.2.1.2 acesso à Internet
2.2.1.3 softwares computacionais
2.2.2 preparação do pesquisador
2.2.2.1 disponibilidade para a interação com outros pesquisadores
2.2.2.2 conhecimento e utilização dos recursos
3 Ensino
3.1 depende de
3.1.1 recursos físicos
3.1.1.1 gestão da instituição de ensino
3.1.1.2 acesso dos alunos à Internet
3.1.1.3 Notebook para professor com programas instalados
3.1.1.4 data show em sala de aula
3.1.1.5 laboratório de informática
3.1.2 preparação do professor
3.1.2.1 conhecer e utilizar os recursos
3.1.2.2 pesquisar e refletir sobre as possibilidades e finalidades do uso
3.1.2.2.1 por meio de
3.1.2.2.1.1 pesquisa bibliográfica
3.1.2.2.1.2 conversas com outros professores
3.1.2.2.1.3 participação em eventos científicos
3.1.3 interesse do aluno
3.1.3.1 participar com seus conhecimentos prévios
3.1.3.2 disponibilidade para aprender
3.1.3.3 dedicação às atividades propostas
3.2 com o objetivo de
3.2.1 visualização
3.2.1.1 Exemplos: softwares geométricos (Geogebra, Octave, Maxima) e Internet
3.2.2 agilidade na aula
3.2.2.1 Exemplo: Power Point ao invés de quadro, softwares algébricos para as contas
3.2.3 comunicação e compartilhamento de materiais
3.2.3.1 Exemplos: moodle, e-mail, Whats Up
3.2.4 construção de conhecimento
3.2.4.1 Exemplos: Logo, Geogebra, Mathematica