{"ad_unit_id":"App_Resource_Sidebar_Upper","resource":{"id":3495880,"author_id":1783578,"title":"Los medios de enseñanza","created_at":"2015-09-17T23:31:09Z","updated_at":"2016-06-08T00:31:39Z","sample":false,"description":"actividad de la clase de las tecnologias en la educación","alerts_enabled":true,"cached_tag_list":"recursos didacticos, enseñanza, maestros","deleted_at":null,"hidden":false,"average_rating":null,"demote":false,"private":false,"copyable":true,"score":16,"artificial_base_score":0,"recalculate_score":false,"profane":false,"hide_summary":false,"tag_list":["recursos didacticos","enseñanza","maestros"],"admin_tag_list":[],"study_aid_type":"MindMap","show_path":"/mind_maps/3495880","folder_id":2628214,"public_author":{"id":1783578,"profile":{"name":"magdagarcia92","about":null,"avatar_service":"gravatar","locale":"es-ES","google_author_link":null,"user_type_id":234,"escaped_name":"magdagarcia92","full_name":"magdagarcia92","badge_classes":""}}},"width":300,"height":250,"rtype":"MindMap","rmode":"canonical","sizes":"[[[0, 0], [[300, 250]]]]","custom":[{"key":"env","value":"production"},{"key":"rtype","value":"MindMap"},{"key":"rmode","value":"canonical"},{"key":"uauth","value":"f"},{"key":"uadmin","value":"f"},{"key":"ulang","value":"en_us"},{"key":"ucurrency","value":"usd"}]}
{"ad_unit_id":"App_Resource_Sidebar_Lower","resource":{"id":3495880,"author_id":1783578,"title":"Los medios de enseñanza","created_at":"2015-09-17T23:31:09Z","updated_at":"2016-06-08T00:31:39Z","sample":false,"description":"actividad de la clase de las tecnologias en la educación","alerts_enabled":true,"cached_tag_list":"recursos didacticos, enseñanza, maestros","deleted_at":null,"hidden":false,"average_rating":null,"demote":false,"private":false,"copyable":true,"score":16,"artificial_base_score":0,"recalculate_score":false,"profane":false,"hide_summary":false,"tag_list":["recursos didacticos","enseñanza","maestros"],"admin_tag_list":[],"study_aid_type":"MindMap","show_path":"/mind_maps/3495880","folder_id":2628214,"public_author":{"id":1783578,"profile":{"name":"magdagarcia92","about":null,"avatar_service":"gravatar","locale":"es-ES","google_author_link":null,"user_type_id":234,"escaped_name":"magdagarcia92","full_name":"magdagarcia92","badge_classes":""}}},"width":300,"height":250,"rtype":"MindMap","rmode":"canonical","sizes":"[[[0, 0], [[300, 250]]]]","custom":[{"key":"env","value":"production"},{"key":"rtype","value":"MindMap"},{"key":"rmode","value":"canonical"},{"key":"uauth","value":"f"},{"key":"uadmin","value":"f"},{"key":"ulang","value":"en_us"},{"key":"ucurrency","value":"usd"}]}
1 Presentación con ordenador. Este tipo de presentaciones a través
de un proyector multimedia permiten incorporar a la actuación
oral gran número de recursos expresivos que se pueden manejar
de forma integrada en un soporte único
1.1 Tutores multimedia. Emplean todas las posibilidades de comunicación de las
tecnologías multimedia y pueden contener grandes volúmenes de información
que llegan al usuario a través de un soporte sencillo, barato, extendido, fácil
de manejar y de gran capacidad como es el CD-ROM
1.1.1 El vídeo educativo, al igual que el multimedia, ofrece una información
distribuida mediante un soporte físico y de gran capacidad de almacenamiento.
Es un soporte barato, robusto, fácil de emplear y que no necesita instalación.
2 Los medios de enseñanza son aquellos
recursos materiales que facilitan la
comunicación entre profesores y
alumnos.
2.1 clasificaciones de los medios de enseñanza
2.1.1 Medios de
apoyo a la
exposición ora
2.1.1.1 Medios de
sustitución o refuerzo
de la acción del
profesor
2.1.1.1.1 Utilización de los recursos didácticos
2.1.1.1.1.1 En un gran porcentaje, la formación que se imparte en las aulas
universitarias se lleva a cabo de forma presencial y empleando
como apoyo medios didácticos tan tradicionales como la pizarra
y el retroproyector y, ya recientemente, los sistemas de
presentación con ordenador.
2.1.1.1.1.1.1 Paradigma técnico. Desarrolla una teoría
curricular basada en la reproducción de
los contenidos y modelos sociales.
2.1.1.1.1.1.1.1 Paradigma práctico. También llamado situacional, inspira un modelo curricular
práctico o interpretativo. Lo más característico son los planteamientos o diseños
abiertos para adecuarlos a la realidad
2.1.1.1.2 Medios de
información
continua y a
distancia