DOCENTE INNOVADOR: PERSPECTIVA GLOBALIZADORA Y PENSAMIENTO DIVERGENTE

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DOCENTE INNOVADOR: PERSPECTIVA GLOBALIZADORA Y PENSAMIENTO DIVERGENTE
  1. Según autores
    1. German Doin
      1. Película prohibida
        1. Aspectos docentes
          1. Actitudinales
            1. Estar conscientes y aceptación de cambios,
              1. Escuchar y conocer al ser humano para enfrentarlo a la vida
                1. Usar herramientas interactivas, actuar de forma autónoma e interactuar en grupos heterogèneos
                2. Cognitivos
                  1. Conocimiento de competencias y aplicarlos a contextos reales
                    1. Desarrollar aspectos como saber conocer, saber hacer y saber ser
                    2. Habilidades
                      1. Creativas, empatía, capacidad de sentir
                        1. La experiencia enriquece el aprendizaje
                        2. reflexión
                          1. La educación tiene que cambiar, surge el aprendizaje basado en proyectos
                    3. Esquemas de autoevaluaciòn
                      1. Aprendizaje Basado en proyectos
                        1. 3SD
                          1. Según Maldonado Pèrez
                            1. Se busca el aprendizaje para la solución de problemas
                              1. El docente apoya a los alumnos para:: Reflexionar, identificar, motivar como guía para el alcance de las metas
                                1. El docente es: apoyo del alumno en buscar la información de aprendizaje para el desarrollo personal y grupal
                                  1. Habilidad del tutor: Realizar preguntas para facilitar el aprendizaje
                              2. Aprendizaje Basado en Problemas
                                1. 3SD
                                  1. Según Enrique Arce
                                    1. Aspecto actitudinal, cognitivo y habilidades del docente
                                      1. 1. Estratégico, facilitador y guía de aprendizaje, proveedor de conocimientos, centra la participación del alumno
                                        1. Experimentación directa de los alumnos
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