Los 7 saberes de la educación

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Mapa mental de los textos los 7 saberes de la educación y La construcción del conocimiento pedagógico

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Los 7 saberes de la educación
1 El talón de Aquiles del conocimiento
1.1 los errores mentales
1.1.1 Existe la posibilidad de mentirse a sí mismo que es fuente permanente de error y de ilusión
1.1.2 La memoria tiende a deformar los recuerdos, sobre acontecimientos conscientes o inconscientes
1.2 Los errores intelectuales
1.2.1 Los teorías tienden a no permitir ser refutadas y buscan la justificación en sí mismas
1.3 Los errores de la razón
1.3.1 La razón pretende controlar todo a su alrededor. y la racionalidad es lo único que la puede detener
1.4 Las cegueras paradimáticas
1.4.1 Un paradigma puede ser definido por
1.4.1.1 La promoción/selección de los conceptos de la inteligibilidad
1.4.1.2 La determinación de las operaciones lógicas
1.5 El conocimiento no es el espejo del mundo exterior, todas las cosas son interpretaciones y reconstrucciones cerebrales
1.5.1 Palabras, ideas, conceptos, teorías, son recosntrucciones
1.5.2 La proyección de nuestros deseos o de nuestros miedos, las perturbaciones mentales de nuestras emociones implican el error
1.5.3 La afectividad puede asfixiar el conocimiento pero también puede fortalecerlo
1.5.3.1 La educación debe dedicarse a la identificación de los orígenes de los errores, ilusiones y ceguera
2 El imprinting y lanormalización
2.1 El imperativo y las prohibiciones sociales provocan la maximixación de los paradigmas como los únicos posibles para enseñar
2.2 También existe el conformismo cognitivo, que hace que los seres no produzcan conocimeinto
3 La noología: Posesión
3.1 La idea puede tener tal fuerza en nuestro cerebro qu epeude provocar la falta de entendimiento, e incluso de investigación
4 Lo inesperado
4.1 Se muestra cuando nos damos cuenta que lo que nosotros emos instalado como la verdad absoluta, no lo es. y sale a la luz para cambiar de apradigmas
5 La incertidumbre del conocimiento
5.1 Simpre en la eduación debemos estar en cosntatne investigación para seguir conociendo por conocer

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