LINEAS DE INVESTIGACIÓN CARRERA DE COMUNICACIÓN SOCIAL UNAD

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Líneas de investigación UNAD, Carrera de Comunicación Social por Juan Argoty

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LINEAS DE INVESTIGACIÓN CARRERA DE COMUNICACIÓN SOCIAL UNAD
1 COMUNICACIÓN Y DESARROLLO /CAMBIO SOCIAL
1.1 Producción , circulación de mensajes, Procesos de comunicación
1.1.1 Articulados con el diálogo entre interlocutores en espacios socioculturales y redes sociales
1.2 Rol activo del comunicador, agente del desarrollo
1.2.1 Conceptos de desarrollo, tecnología
1.2.2 Facilita que los actores sociales comunitarios potencien su desarrollo y calidad de vida
1.3 Investigación articulada al PAPS
1.4 Marcos linea de investigación
1.4.1 Comunicación desarollo
1.4.1.1 Humano y social
1.4.1.2 Local y regional
1.4.1.3 Cambio social
1.4.1.4 Educación popular
1.4.1.5 Planificación y comunicación estratégica para el cambio social.
1.4.1.6 Comunicación alternativa
1.4.1.7 Movimientos sociales
1.4.1.8 Análisis de redes y comunicación-acción participativa
1.4.1.9 Diversidad cultural, exclusión social desarrollo social
1.4.1.10 Medio ambiente y Política.
2 COMUNICACIÓN Y REDES SOCIALES
2.1 Encuentro con el otro a través de la interacción
2.1.1 Cultura de la virtualidad real en la vida off line y on -line
2.1.2 Entendimientos sobre la realidad desde procesos de interacción y de intercambio
2.2 Conexión comunicación y redes ligados con la interacción y la relación social
2.2.1 Gestión de proyectos colectivos y con intereses afines en la Sociedad Red.
2.2.2 Vinculados por intereses comunes afectivos, económicos, políticos o culturales.
2.3 Análisis crítico social, comprensión y desarrollo del ser/sujeto social y lo social comunitario
2.4 Red social y comunicación cadena formativa
2.4.1 - Producción de Medios Audiovisuales y Multimedia -Gestión de la Comunicación para el Cambio Social construcitivista
2.4.2 Flujos de informanción para conciencia social y acción ciudadana y volverla saber,nutrirla con las vivencias s de mundos diferentes.
2.5 Temas y subtemas conceptualización
2.5.1 Las producciones sociales Cibercultura : Comunidades virtuales y rdes virtuales.
2.5.2 Redes vinculadas a la transformación social
2.5.3 Redes construcción de sentido y comunidad
2.5.3.1 Transformar lo deseable en posible , desplegar prácticas para lograrlo”.
2.5.4 Analisis de Economía Informacional global.
2.5.4.1 “red financiera” y la “empresa-red” para obtener “metas-red” frente a la sociedad red colaborativa
3 LÍNEA DE INVESTIGACIÓN EN COMUNICACIÓN, EDUCACIÓN Y TECNOLOGÍA
3.1 Encuentros dinámicos docente estudiante mediadas por el ciberespacio .
3.2 Pedagogías dinámicas en ambientes de aprendizajes.
3.3 Contemplar la mirada la latinoamericana
3.3.1 Enriquecer la enseñanza-aprendizaje con las experiencias cotidianas de :
3.3.1.1 La calle, el mundo popular, el mestizaje y las tecnologías.
3.4 Formación académica y experiencias de estudiante se complementas
3.5 La arista comunicativa integra:
3.5.1 Comunicación, pedagogía y tecnología. Para lo que Daniel Prieto Castillo denomina una “pedagogía de sentido”
3.6 Escenarios de lo vital para el desarollo:
3.6.1 Estudiante - comunidad . desarrollo con autonomía, pensamiento crítico y de comunidad
3.7 Mirada estratégica de la comunicación y la educación.
3.7.1 Frente a escenarios de crisis para visualizar lo posible y trabajar en su trasnformaciones.
3.8 lenguaje como mediador
3.8.1 Construye conocimiento Diseño mediaciones pedagógicas, Propicia emociones, acciones y motivaciones de tutor , estudiante y comunidad
3.9 Temas y subtemas
3.9.1 ACTORES ; que interactúan
3.9.2 Ambientes de Aprendizaje :
3.9.3 Proceso comunicativo y de formación
3.9.4 Contextos:
3.9.4.1 Actores:
3.9.4.1.1 Relaciones de interacción entre los actores a un mismo nivel
3.9.4.1.1.1 - Ambientes AVA - Procesos de comunicación - Contenidos de comunicación - Medios de comunicación - Producción de contenidos Audiovisuales y multimedia
3.9.4.1.1.2 Entre tutores , estudiantes y contextos comunitarios
3.9.4.1.2 Se involucran los actores de comunicación en y con el ambiente de aprendizaje
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