Marco teórico

Isabel Herrada
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Isabel Herrada
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Pedro Beltran
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Marco teórico
1 Origen del concepto de Pedagogía Empresarial
1.1 La Pedagogía, al ser la ciencia y arte de la educación
1.1.1 El núcleo del desarrollo y avance humano
1.1.1.1 Ha ido de la mano de los cambios en el mismo, así como de su entorno, social, económico, geográfico, cultural, tecnológico
1.1.1.1.1 Caminos idóneos para el avance humano podemos apreciar el camino evolutivo que ha tenido la Pedagogía
1.1.1.1.1.1 Disciplinas orientadas a los diferentes ámbitos y edades del ser humano; pedagogía infantil, pedagogía del adolescente, pedagogía del adulto; áreas de especialización, como: pedagogía musical, pedagogía social, pedagogía laboral y pedagogía empresarial, entre otras.
1.1.1.1.1.1.1 Expansión de los conocimientos, el avance sin precedentes de la tecnología y la emergencia de nuevos escenarios laborales hacen que la acción del sistema educativo formal sea limitada
1.1.1.1.1.2 Pedagogía Laboral es más amplia que la Pedagogía Empresarial
1.1.1.1.1.2.1 Es un campo de las ciencias de la educación que se ocupa de los problemas que plantea al proceso educativo el mundo económico
1.1.1.1.1.2.1.1 Habilidades y actitudes
1.1.1.1.1.2.1.2 de herramientas para formar a las personas dentro de la empresa
1.1.1.1.2 enseñanza y el aprendizaje
2 Ética y Principios de Pedagogía Empresarial
2.1 Cada una de las primeras proposiciones o verdades fundamentales por donde se empiezan a estudiar las ciencias o las artes
2.1.1 La Pedagogía Empresarial se basa en principios fundamentales en su concepción del ser humano y de la organización para su labor educativa de las personas adultas.
2.1.1.1 La intervención educativa en la empresa tendrá más éxito cuando sea diseñada e implementada de acuerdo a las necesidades de la misma y las características de las personas involucradas.
2.1.1.1.1 áreas más desarrolladas de la Pedagogía es la creatividad en la implementación de estrategias didácticas, para el logro de los objetivos de aprendizaje.
2.1.1.1.2 En la educación de los adultos el aprendizaje debe ser significativo, relevante y así mismo situado.
2.2 Cada vez más presente en las organizaciones, ya que éstas necesitan de la base de los saberes para llevar a cabo sus operaciones
2.2.1 La intervención educativa dentro de las empresas debe respetar a la persona fortaleciendo la estrategia de la empresa.
2.2.1.1 La empresa ha de tener entre sus finalidades el desarrollo de sus hombres, que no ha de considerarse como un medio para alcanzar los otros fines, sino como un fin en sí mismo, sin el cual los otros fines, además de inalcanzables, llegarían a carecer de valor.
3 El aprendizaje en la Organizaciones
3.1 Las empresas son sistemas humanos que evolucionan en base a la articulación de conocimientos que se ven reflejados en nuevos productos, nuevas estrategias, nuevos sistemas y procesos
3.2 Adaptación- aprendizaje, para explicar por qué sólo algunas instituciones sobreviven a las exigencias de sus entornos a través del tiempo
4 Desarrollo Organizacional y cambio de cultura
4.1 El Desarrollo Organizacional (DO) es Una estrategia educativa compleja impulsada por la alta gerencia, cuya finalidad es cambiar creencias, actitudes, valores y estructura de las organizaciones, para que puedan adaptarse mejor a nuevas tecnologías, mercados, retos, así como al ritmo vertiginoso del cambio mismo, ha surgido de las exigencias de un ambiente cambiante y del conocimiento originado por la evolución de las ciencias sociales aplicadas
5 Prácticas de Pedagogía Empresarial
5.1 La Pedagogía empresarial a través del desarrollo organizacional, aporta a las empresas la filosofía y metodología educativa adecuada para el desarrollo de los adultos en el trabajo.
5.1.1 Ejercicio de cualquier arte o facultad, conforme a sus reglas
6 Diagnóstico de Necesidades de Capacitación
6.1 Es un estudio específico que se realiza en cada puesto de trabajo para establecer la diferencia entre los niveles preestablecidos de ejecución y el desempeño real del trabajador, siempre y cuando tal discrepancia sea de conocimientos, habilidades, destrezas y actitudes
7 Formación de competencias laborales
7.1 Una competencia es el conjunto de comportamientos socio-afectivos y habilidades cognoscitivas, psicológicas, sensoriales y motoras que permiten llevar a cabo adecuadamente un papel, una función, una actividad o una tarea
7.2 El sistema de Desarrollo de Competencias Laborales ha sido una respuesta metodológica para esta realidad mundial.
7.3 El diagnóstico efectuado a la capacitación, aunado con la clara visión de los cambios que se registraban en el entorno a nivel de las relaciones económicas y en el mercado de trabajo, propició el diseño y formulación del proyecto de Modernización de la Educación Tecnológica y la Capacitación
8 Diseño didáctico situado
8.1 • PLANEACIÓN DIDÁCTICA • EJECUCIÓN DIDÁCTICA • EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE
9 Desarrollo Plan de vida y carrera
9.1 El desarrollo de las personas integrantes de la empresa ha dejado de considerarse como una mera responsabilidad del interesado o como algo que sucede a causa de la eventualidad de las circunstancias El sistema o programa que define los diversos pasos del desarrollo personal es lo que recibe el nombre de carrera de la persona dentro de la organización
10 E-learning
10.1 La facilidad y libre acceso a la información y al conocimiento de cualquier tipo y en cualquier momento brinda la oportunidad a toda la sociedad, a avanzar más rápido y aprovecharla con algún fin.
10.1.1 Un sistema e-learning debe ser considerado como una herramienta que permita desarrollar un amplio campo de soluciones para enriquecer el conocimiento y el perfeccionamiento de las personas promoviendo su participación para crear y compartir conocimiento
10.1.1.1 CARACTERÍSTICAS • Disponibilidad en tiempo y espacio • Avance en el aprendizaje, individualizado • Aprendizaje colaborativo • Gestión instantánea de la información • Comunicación síncrona o asíncrona __
11 Formación de Instructores
11.1 Las empresas que van acumulando conocimiento constantemente requieren tecnología pedagógica para lograr que ese conocimiento sea asimilado por el personal de la empresa.
11.1.1 La educación llevada al seno de las empresas, es una variable que va a determinar en gran medida, el futuro de la misma. Y su impacto cada día va a ser mayor en su competitividad.
11.1.1.1 La formación de instructores internos, requiere de un minucioso proceso de selección y formación
12 Vinculación con la educación formal.
12.1 Someter la suerte ó el comportamiento de alguien o de algo a los de otra persona ó cosa
12.1.1 • Apoyo a que los empleados puedan acceder a la educación formal desde la empresa (Alfabetización, primaria, secundaria, preparatoria, universidad y posgrados). • Educación Continua: cursos cortos, diplomados, asesorías, etc. • Servicios tecnológicos: estudios y proyectos técnicos, hosting, diseño, desarrollo e implementación de sistemas. • Pasantías, prácticas profesionales, educación dual, etc.
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