Tecnologo en Gestión Bibliotecaria

Katherin  Garzón
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Katherin  Garzón
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Mapa mental de la competencia Promover a Interacción Idónea Consigo Mismo, que pertenece al programa de Gestion bibliotecaria donde encontramos los resultados de aprendizaje y los criterios de evaluacion.

Resource summary

Tecnologo en Gestión Bibliotecaria
1 Promover la interacción idónea consigo mismo, con los demás y con la naturaleza en los contextos laboral y social
1.1 Interactuar en los contextos Productivos y Sociales en función de los Principios y Valores Universales
1.1.1 Argumenta la importancia de actuar dentro del marco de las leyes y el ordenamiento ciudadano e institucional.
1.1.2 Establece relaciones interpersonales dentro de criterios de libertad, justicia, respeto, responsabilidad, tolerancia y solidaridad, de acuerdo con las normas de convivencia y el rol de cada uno de los participantes en el proceso formativo
1.2 Asumir actitudes críticas, argumentativas y propositivas en función de la resolución de problemas de carácter productivo y social.
1.2.1 Identifica la contribución del programa de formación al desarrollo social y productivo del sector y del país. Analiza de manera crítica las situaciones pertinentes que contribuyen a la resolución de problemas
1.2.2 Propone alternativas creativas, lógicas y coherentes que posibiliten la resolución de problemas
1.2.3 Argumenta y acoge objetivamente los criterios que contribuyen a la resolución de problemas
1.3 Generar procesos autónomos y de trabajo colaborativo permanentes, fortaleciendo el equilibrio de los componentes racionales y emocionales orientados hacia el Desarrollo Humano Integral.
1.3.1 Aborda procesos de trabajo colaborativo orientados hacia la construcción colectiva en contextos sociales y productivos
1.3.2 Armoniza los componentes racionales y emocionales en el desarrollo de los procesos de trabajo colectivo
1.4 Redimensionar permanentemente su Proyecto de Vida de acuerdo con las circunstancias del contexto y con visión prospectiva.
1.4.1 Identifica e integra los elementos de su contexto que le permiten redimensionar su proyecto de vida
1.4.2 Vivencia su proyecto de vida en el marco del Desarrollo Humano Integral
1.5 Desarrollar procesos comunicativos eficaces y asertivos dentro de criterios de racionalidad que posibiliten la convivencia, el establecimiento de acuerdos, la construcción colectiva del conocimiento y la resolución de problemas de carácter productivo y social
1.5.1 Se comunica fácilmente con los miembros de la comunidad educativa
1.5.2 Establece procesos comunicativos asertivos que posibilitan la convivencia en los contextos social y productivo
1.6 Asumir responsablemente los criterios de preservación y conservación del Medio Ambiente y de Desarrollo Sostenible, en el ejercicio de su desempeño laboral y social
1.6.1 Dispone los residuos teniendo en cuenta las normas de clasificación de los mismos
1.6.2 Mantiene limpio y ordenado el lugar donde desarrolla sus actividades formativas y productiva
1.7 Generar hábitos saludables en su estilo de vida para garantizar la prevención de riesgos ocupacionales de acuerdo con el diagnóstico de su condición física individual y la naturaleza y complejidad de su desempeño laboral.
1.7.1 Diagnóstica los riesgos ergonómicos y psicosociales de su desempeño laboral
1.7.2 Selecciona las técnicas de cultura física para prevenir riesgos ergonómicos y psicosociales
1.7.3 Implementa técnicas de cultura física para la prevención de riesgos ergonómicos y psicosociales
1.8 Aplicar técnicas de cultura física para el mejoramiento de su expresión corporal, desempeño laboral según la naturaleza y complejidad del área ocupacional.
1.8.1 Aplica los test de condición física según estándares
1.8.2 Selecciona los ejercicios para el plan de acondicionamiento físico
1.8.3 Elabora el plan de acondicionamiento físico, según sistemas de entrenamiento físico
1.9 Desarrollar permanentemente las habilidades psicomotrices y de pensamiento en la ejecución de los procesos de aprendizaje.
1.9.1 Aplica técnicas y procedimientos orientados al perfeccionamiento de la psicomotricidad frente a los requerimientos de su desempeño laboral
1.9.2 Participa en actividades que requieren coordinación motriz fina y gruesa de forma individual y grupal
1.10 Reconocer el rol de los participantes en el proceso formativo, el papel de los ambientes de aprendizaje y la metodología de formación, de acuerdo con la dinámica organizacional del SENA
1.10.1 Reali za las actividades de aprendizaje, utilizando eficientemente la metodología, los recursos y ambientes de aprendiza
1.10.2 Argumenta la importancia de actuar dentro del marco de las leyes y el ordenamiento ciudadano e institucion
1.11 Asumir los deberes y derechos con base en las leyes y la normativa institucional en el marco de su proyecto de vida
1.11.1 Emplea instrumentos y estrategias para formular propuesta de proyecto de vida teniendo en cuenta aspectos personales y laboral
1.12 Gestionar la información de acuerdo con los procedimientos establecidos y con las tecnologías de la información y la comunicación disponibles.
1.12.1 Utiliza con criterio técnico las tecnologías de la información y la comunicación de acuerdo con las actividades a desarrollar
1.13 Identificar las oportunidades que el Sena ofrece en el marco de la formación profesional de acuerdo con el contexto nacional e internacional
1.13.1 Identifica en el entorno nacional e internacional las oportunidades que le ofrece el programa de formación
1.14 Concertar alternativas y acciones de formación para el desarrollo de las competencias del programa formación, con base en la política institucional.
1.14.1 Presenta las evidencias de manera oportuna y de acuerdo con lo concertad
1.14.2 Explica la relación del programa de formación en el cual está matriculado con el proyecto de formación que desarrollará para lograr los resultados de aprendiza
1.14.3 Identifica la estructura organizacional d el SENA, y los procedimientos administrativos y formativo

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