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TEORÍAS COGNITIVAS DEL APRENDIZAJE

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TEORÍAS COGNITIVAS DEL APRENDIZAJE
  1. El cognitivismo incluye todas aquellas teorías que se centran en el estudio de la mente humana para comprender cómo interpreta, procesa y almacena la información en la memoria.
    1. David Ausubel
      1. El individuo aprende mediante “Aprendizaje Significativo”, se entiende por aprendizaje significativo a la incorporación de la nueva información a la estructura cognitiva del individuo. Esto creara una asimilación entre el conocimiento que el individuo posee en su estructura cognitiva con la nueva información, facilitando el aprendizaje.
      2. Howard Gardner
        1. La inteligencia no es una cantidad que se pueda medir con un número como lo es el Cociente Intelectual (I.Q.). La inteligencia es la capacidad de ordenar los pensamientos y coordinarlos con las acciones. La inteligencia no es una sola, sino que existen tipos distintos.
        2. Jean Piaget
          1. La inteligencia no es una cantidad que se pueda medir con un número como lo es el Cociente Intelectual La inteligencia es la capacidad de ordenar los pensamientos y coordinarlos con las acciones. La inteligencia no es una sola, sino que existen tipos distintos.
            1. todos los organismos nacen con la capacidad para ajustar sus estructuras mentales o conducta a las exigencias del ambiente.
              1. asimilación
                1. utilizar los esquemas que poseemos para dar sentido a los acontecimientos del mundo incluyendo el intento de entender algo nuevo y ajustarlo a lo que ya se conoce.
                2. acomodación
                  1. cuando una persona debe cambiar los esquemas para responder a una nueva situación.
            2. vigotsky
              1. los patrones de pensamiento del individuo no se deben a factores innatos son producto de las instituciones culturales y de las actividades sociales.
              2. Jerome Bruner
                1. Su teoría cognitiva del descubrimiento, desarrolla, entre otras, la idea de andamiaje. Lo fundamental de la teoría es la construcción del conocimiento mediante la inmersión del estudiante, en situaciones de aprendizaje problemática, la finalidad de esta es que el estudiante aprenda descubriendo.
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