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TICs y nuevas prácticas educativas.
- Personalización
- Se debe poder desarrollar individualmente cada individual, así que la educación debe poder relacionarse en su vida para poder buscar un
buen e integro desarrollo. Los estudiantes deben ser el centro del proceso de aprendizaje, las tecnologías permiten al maestro tener un
registro preciso y diferenciado del aprendizaje de cada uno.
- Se debe poder desarrollar individualmente cada individual, así que la educación debe poder relacionarse en su vida para poder buscar un
buen e integro desarrollo. Los estudiantes deben ser el centro del proceso de aprendizaje, las tecnologías permiten al maestro tener un
registro preciso y diferenciado del aprendizaje de cada uno.
- La educación del siglo XX1 necesita de nuevas formas formas de transmisión del
conocimiento, formas más flexibles y personalizadas y para que esto se logre es
necesaria la comprensión de todos los miembros de las comunidades educativas
- Hay que considerar tres aspectos para
el éxito de esto:
- Centralidad de los estudiantes: para esto debe
considerarse individualmente a cada persona con sus
distintas habilidades y formas de desarrollarese
- Alineamiento con los requerimientos de la sociedad del conocimiento.: en el nuevo
paradigma debe estar vinculado con el entorno para favorecer la creación del
conocimiento y apoyar el desarollo inclusivo en la sociaedad.
- Integralidad e Implementación sistémica: el nuevo paradigma educativo
debe poder desarrollarse integral y no parcialmente comprometiendose
a cumplirse y debe tener consistencia y participación conjunta de todos
los actores que lo conforman.
- Centralidad de los estudiantes: para esto debe
considerarse individualmente a cada persona con sus
distintas habilidades y formas de desarrollarese
- Hay que considerar tres aspectos para
el éxito de esto:
- El nuevo paradigma es un ejercicio de cambio respecto de
las prácticas educativas vigentes en las escuelas, de manera
de hacerlas más pertinentes a las demandas de la sociedad
del conocimiento.
- Seis práctica educativas que hay que considerar.
- Foco en los resultados de aprendizaje.
- El objetivo principal y final de esto será producir mejores resultados de aprendizaje, ya que no
será cuestión de memorizar información, si no de poder crear, adquirir y comunicar esta
informmación. Las tecnologías facilitan el acceso a conocimientos, a transmitirlo, además de
apoyar a desarrollar mejores estrategias con base a los resultados ibtenidos.
- El objetivo principal y final de esto será producir mejores resultados de aprendizaje, ya que no
será cuestión de memorizar información, si no de poder crear, adquirir y comunicar esta
informmación. Las tecnologías facilitan el acceso a conocimientos, a transmitirlo, además de
apoyar a desarrollar mejores estrategias con base a los resultados ibtenidos.
- Ampliación de los tiempos y espacios para el aprendizaje
- Deben contribuir a superar los límites del espacio y el tiempo escolar, ofreciendo así
experiencias basadas en los conocimientos e intereses de cada estudiante. Las tecnologías
facilitan estas experiencias mediante distintas plataformas en diferentes lugares,
dispositivos y momentos
- Deben contribuir a superar los límites del espacio y el tiempo escolar, ofreciendo así
experiencias basadas en los conocimientos e intereses de cada estudiante. Las tecnologías
facilitan estas experiencias mediante distintas plataformas en diferentes lugares,
dispositivos y momentos
- Nuevas experiencias de aprendizaje
- Se deberá facilitar el obtener nuevas experiencias con distintos
planes, estrategias y recursos educativos, que logren el desarrollo
individual y el trabajo en equipo. Las estrategias basadas en
proyectos y ambientes personalizados incorpora juegos, redes
sociales, plataformas, etc. Las tecnologías disminuyen los costos
de producción y distribución de recursos educativos de calidad, sí
como integrar experiencias .
- Se deberá facilitar el obtener nuevas experiencias con distintos
planes, estrategias y recursos educativos, que logren el desarrollo
individual y el trabajo en equipo. Las estrategias basadas en
proyectos y ambientes personalizados incorpora juegos, redes
sociales, plataformas, etc. Las tecnologías disminuyen los costos
de producción y distribución de recursos educativos de calidad, sí
como integrar experiencias .
- Construcción colaborativa de conocimientos.
- El trabajo colaborativo permite a los estudiantes ampliar sus conocimientos así
como mejorar los resultados de convivencia y educativos. Las innovaciones educativos
deben buscar la conexión entre el aprendizaje y la vida de la comunidad en la que
cada estudiante se desenvuelve. Las tecnologías facilitan las redes de comunicación al
igual que el vinculo entre distintos factores.
- El trabajo colaborativo permite a los estudiantes ampliar sus conocimientos así
como mejorar los resultados de convivencia y educativos. Las innovaciones educativos
deben buscar la conexión entre el aprendizaje y la vida de la comunidad en la que
cada estudiante se desenvuelve. Las tecnologías facilitan las redes de comunicación al
igual que el vinculo entre distintos factores.
- Gestión del conocimiento basada en evidencia
- El desarrollo de un nuevo paradigma en la educación necesita de la participación de cada uno
de los actores para desarrollar la habilidad para registrar. entender y utilizar las datos que
se obtuvieron como evidencia. Los sistemas tecnológicos permiten registrar patrones, estilos
y ritmos de cada docente y alumnos que prmitan la elaboración eficiente de sistemas
educativos.
- El desarrollo de un nuevo paradigma en la educación necesita de la participación de cada uno
de los actores para desarrollar la habilidad para registrar. entender y utilizar las datos que
se obtuvieron como evidencia. Los sistemas tecnológicos permiten registrar patrones, estilos
y ritmos de cada docente y alumnos que prmitan la elaboración eficiente de sistemas
educativos.
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